物理學思想教育專題研究

專題一：經(jīng)典牛頓力學體系的建立與物理學思想
  1．1  天文學的革命
  1．2  開普勒的科學思想方法
  1．3  伽利略對經(jīng)典力學的偉大貢獻
  1. 4  伽利略的科學思想方法
  1．5  牛頓與經(jīng)典力學體系的建立
  1．6  牛頓力學的歷史意義
  1．7  牛頓的科學思想方法
  1．8  牛頓三定律的因果觀思想
  1．9  牛頓三定律的公理性思想
  1．10  牛頓的時空觀思想
  1．11  笛卡兒的空間連續(xù)區(qū)思想
  1．12  簡諧波動的時空周期性思想
專題二：熱學理論的發(fā)展與物理學思想
  2．1  蒸汽機的發(fā)明與卡諾熱機
  2．2  熱的本質的認識
  2．3  熱力學基本定律的確立
  2．4  統(tǒng)計物理學的建立
  2．5  熱力學系統(tǒng)的系統(tǒng)論思想
  2．6  熱平衡態(tài)的統(tǒng)計論思想
  2. 7  麥克斯韋速度分布函數(shù)的統(tǒng)計因果觀思想
  2. 8  熱力學三定律的否定觀思想
專題三：經(jīng)典電磁場理論的建立與物理學思想
  3．1  靜磁學與靜電學的研
  3．2  穩(wěn)恒電流的研究
  3. 3  電流磁場的研究
  3．4  電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)
  3．5  電磁場理論的建立
  3．6  麥克斯韋的科學思想方法
  3．7  赫茲的多重性思想
  3．8  法拉第的力線思想
  3. 9  高斯定理的整體性思想
  3. 10  電磁場的因果觀思想
專題四：光學的發(fā)展與物理學思想
  4．1  幾何光學的建立與完善
  4．2  對光的本性的探討
  4．3  物理光學的發(fā)展
  4. 4  光的電磁波理論
  4．5  諾貝爾獎與光學的發(fā)展
  4．6  光波的相干性思想
  4．7  光本性的辯證統(tǒng)一思想
  4. 8  光波的相對性思想
專題五：相對論的創(chuàng)立與物理學思想
  5. 1  經(jīng)典物理學的危機
  5．2  時空觀的困難
  5．3  相對論產(chǎn)生的科學背景
  5. 4  狹義相對論的誕生
  5. 5  廣義相對論的建立
  5．6  愛因斯坦的偉大貢獻
  5．7  愛因斯坦的科學思想方法
  5．8  狹義相對論的相對時空觀思想
專題六：量子物理的建立與物理學思想
  6．1  早期量子論的發(fā)展
  6. 2  原子物理學的發(fā)展
  6. 3  量子力學的建立
  6. 4  量子力學完備性的爭論
  6．5  普朗克的能量“爵子化”思想
  6. 6  愛因斯坦的“光量子”思想
專題七：計算物理思想案例分析
  7. 1  計算物理的起源與作用
  7．2  MTALAB語言
  7. 3  大學物理教學中引入計算物理思想研究
  7. 4  大學物理中的典型案例
專題八：非線性思想與混沌案例研究
  8．1  非線性物理的認識
  8. 2  非線性物理的主要內(nèi)容
  8．3  古代“混沌”思想
  8. 4  混沌的發(fā)展過程
  8. 5  大學物理中的混沌思想
  8. 6  激光的混沌思想
參考文獻