了不起的自驅力喚醒孩子的學習源動力

定　價：￥59.80

作　者：	何圣君著
出版社：	人民郵電出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787115587398	出版時間：	2022-05-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	186	字數(shù)：

內容簡介

　　自驅力，是發(fā)自內心不斷驅動自己前進的力量，這一力量來源于自己而非外界強加。擁有自驅力的人，會想方設法找到一切可以利用的資源與工具，進行自我學習與探索。谷愛凌曾說：“我不是來這兒打敗其他運動員，不是為了滑得比其他人好。我是想打破自己的界限……我想滑到自己的最好?！?熱愛是一切動力的源泉，它能讓人激發(fā)出前所未有的創(chuàng)造力，一次次突破自己的極限。沒有天生不愛學習的孩子，關鍵是如何引導。而良好的學習習慣和態(tài)度，都是營造學習環(huán)境和行為設計的結果。本書通過深受教育界認可的“行為設計學”原理，用具體可行的辦法，給予孩子學習的峰值體驗，讓孩子體會學習的樂趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，實現(xiàn)從“要我做”到“我要做”的驚喜轉變！

作者簡介

　　何圣君，行為設計學講師，尹建莉父母學堂講師，西南交通大學MBA，互聯(lián)網(wǎng)獨角獸企業(yè)運營經(jīng)理。已出版圖書《熵增定律》《行為上癮》《博弈心理學》《營銷心理學》。鉆研實用心理學，致力于將心理學運用到日常工作和生活中，幫助讀者有策略地變成更好自己。在十點讀書、凱叔講故事、今日頭條、壹心理等平臺發(fā)表專欄。

圖書目錄

欣喜時刻
1　核心記憶：從谷底時刻到峰值時刻，這些體驗將影響孩子的一生/　002
2　打破腳本：如何讓孩子學習“上癮”/　010
3　積分育兒：從被盯著寫作業(yè)到主動學習/　019
小復盤：把每一次學習，都變成孩子的欣喜時刻/　030

認知時刻
1　焦慮背后：孩子不自律，是因為你不理解行動原理/　034
2　教育誤區(qū)：陪讀為什么不如陪伴/　043
3　成長型思維：為什么改變孩子一定是從改變自己開始/　052
小復盤：完成認知升級，和孩子一起成長/　062

榮耀時刻
1　里程碑事件：讓孩子看到自己的成長/　066
2　轉折事件：如何從底層動機改變孩子的行為/　074
3　低谷事件：孩子一遇挫折就哭，怎么辦/　082
小復盤：用好3種事件，塑造孩子的榮耀時刻/　091

連接時刻
1　與你連接：家長如何幫助孩子找到天賦/　096
2　與老師連接：如何使老師鼓勵孩子/　104
3　與書連接：為什么閱讀能力影響孩子的命運/　112
小復盤：幫助孩子建立這3種連接，你就是最好的老師/　121

自驅力的3種底層機制
1　自主選擇：怎樣用選擇權激發(fā)自驅力/　126
2　自我效能感：失敗不是成功之母，成功才是/　134
3　歸屬感：怎樣讓孩子從“要我做”變成“我要做”/　142
小復盤：掌握自驅力的本質，你也是行為設計專家/　150

特別附錄　家長應該擁有的4種核心能力
1　自我優(yōu)勢覺醒力：怎樣明確自己的定位/　156
2　認知偏誤覺察力：如何一眼看透本質/　165
3　習慣養(yǎng)成塑造力：從拖延懶散到自律高效/　171
4　自信自愛內聚力：怎樣讓付出得到認可/　178

致謝/　185