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內(nèi)容簡介

　　怎樣讓孩子從死記硬背的學(xué)習(xí)中抽身出來，進行深度思考？怎樣引導(dǎo)孩子探尋沒有固定答案的問題，以提升他們的思考能力？如何從小就培養(yǎng)孩子的批判性思維、創(chuàng)造性思維和關(guān)懷性思維？本書作者、日本著名的兒童哲學(xué)教育專家河野哲也分享了在課堂和家庭中開展思辨性對話的方法和建議，幫助6—12歲孩子的教師和家長更好地啟發(fā)孩子獨立思考和共同探究，并把這套方法應(yīng)用到不同的學(xué)科和生活當中，和孩子一起了解兒童哲學(xué)、親近兒童哲學(xué)，從而培養(yǎng)出更有思辨能力、更能勝任未來的孩子。

作者簡介

　　河野哲也生于1963年，日本哲學(xué)家，日本立教大學(xué)文學(xué)部教育學(xué)科教授，慶應(yīng)義塾大學(xué)文學(xué)研究科哲學(xué)博士。專攻哲學(xué)、倫理學(xué)和教育哲學(xué)。出版的著作有《小孩哲學(xué)》《我的第一本哲學(xué)啟蒙書》等。

圖書目錄

關(guān)于本書
譯者序

前　言　培養(yǎng)獨立思考、勇于表達的孩子

第一部分激發(fā)孩子的內(nèi)在潛力

營造出讓孩子去聆聽、去思考、
去對話的環(huán)境
把孩子當成一個獨立的人
用自己的語言表達
學(xué)會與背景各異的朋友對話
培養(yǎng)孩子與世界對話的能力
批判性思維、創(chuàng)造性思維與關(guān)懷性思維
學(xué)會聆聽

第二部分
培養(yǎng)孩子的對話能力大人也要和孩子一起思考
首先要營造出輕松的氛圍
如何決定命題和規(guī)則
孩子沉默不言時怎么辦
引導(dǎo)孩子繼續(xù)對話的方法
敢于進行自由對話
幫孩子進步的評價方式
將對話導(dǎo)入各學(xué)科中

家庭篇　父母與孩子之間、孩子與孩子之間的對話方法煩惱篇　對話不順暢時的應(yīng)對方法參考文獻
后　記