點(diǎn)燃發(fā)明創(chuàng)造之火

　　本書稿分為十章，分別從青少年發(fā)明創(chuàng)造活動的內(nèi)涵、意義、基本原則、應(yīng)具備的素質(zhì)和技能、一般程序、應(yīng)注意的問題等出發(fā)，闡述了作者對于青少年發(fā)明創(chuàng)造活動的理解與認(rèn)識，并結(jié)合自身的經(jīng)歷和現(xiàn)階段我國青少年發(fā)明創(chuàng)造活動的現(xiàn)狀，提出了許多具有可操作性的青少年發(fā)明創(chuàng)造實(shí)例。因此本書的出版對于促進(jìn)青少年發(fā)明創(chuàng)造活動的開展，具有一定的指導(dǎo)意義。

　　李翔，南寧市第三十一中學(xué)校長，中學(xué)高級教師，南寧市骨干教師，曾獲“全國特色教育先進(jìn)工作者”“南寧市先進(jìn)工作者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。蒙科祺，男，南寧市第三十一中學(xué)副校長兼科技總輔導(dǎo)員，中學(xué)高級教師，南寧市教壇明星，中國發(fā)明協(xié)會會員，指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新成果獲獎(jiǎng)200多項(xiàng)。