學(xué)習(xí)的底層邏輯：會(huì)讀書、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考，練好基本功，人生才能開掛

定　價(jià)：￥141.00

作　者：	[日] 渡邊康弘，[日] 西成活裕（日）粂原圭太郎著
出版社：	民主與建設(shè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787513938129	出版時(shí)間：	2022-06-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁(yè)數(shù)：	608	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　由于大數(shù)據(jù)的普及和個(gè)人偏好的設(shè)置，我們追求知識(shí)不再為了獲知和開拓，知識(shí)積累變得越來(lái)越重復(fù)，并逐漸形成了信息繭房，讓自己越來(lái)越成為惰性思考的奴隸。應(yīng)試教育讓很多功利的家長(zhǎng)試圖通過輔導(dǎo)班能把已經(jīng)總結(jié)好的知識(shí)以現(xiàn)成的方式直接灌輸給孩子，讓孩子慢慢喪失獨(dú)立思考能力和獨(dú)立分析、判斷、解決問題的能力。其實(shí)，沒有知識(shí)是一成不變的，只有擁有獨(dú)立學(xué)習(xí)、讀書和思考能力的人，才能在變化發(fā)展的社會(huì)中立于不敗之地。本套書從學(xué)習(xí)、讀書和思考三個(gè)角度為我們提供了非常完善的個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)方法，比如50個(gè)有效征服學(xué)習(xí)的超實(shí)用技巧，45個(gè)讓人變聰明的新閱讀方法，7種受益一生的思考習(xí)慣等，并針對(duì)在日常生活、學(xué)習(xí)、工作等各種場(chǎng)合中該如何靈活運(yùn)用這幾種能力，給出了具體的做法。正因?yàn)楝F(xiàn)今社會(huì)復(fù)雜多變，不妨透過這些基礎(chǔ)能力來(lái)武裝自己，以適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展吧！

作者簡(jiǎn)介

　　【日】渡邊康弘日本知名“讀書家”。畢業(yè)于日本青山學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)系。幼年時(shí)期，他不擅長(zhǎng)讀書，以致兩次高考都失敗了。在他20歲的時(shí)候，他受日本知名企業(yè)管理顧問神田昌典的書的啟發(fā)，從此開始喜歡閱讀，人生也由此發(fā)生了巨變。他參與創(chuàng)辦的企業(yè)，創(chuàng)造了從0到8億日元的銷售額。后來(lái)，他創(chuàng)辦了日本更大的讀書會(huì)——實(shí)踐閱讀會(huì)，以新的腦科學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的閱讀法——共振閱讀。目前在日本約有35000多人（從10歲到91歲）都在實(shí)踐這個(gè)方法。為了幫助不擅長(zhǎng)閱讀的人通過閱讀實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他創(chuàng)辦的企業(yè)開展了傳播閱讀文化的活動(dòng)，包括發(fā)布書評(píng)、與國(guó)外作家舉行交流會(huì)等。著有《高效閱讀：20分鐘讀懂一本書》等作品。【日】粂原圭太郎日本名人。畢業(yè)于日本京都大學(xué)經(jīng)濟(jì)系經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)學(xué)科。以應(yīng)屆考生的身份拿下京都大學(xué)入學(xué)考榜首。2014~2016年連續(xù)三年參加日本電視臺(tái)《頭腦王》節(jié)目并殺入決賽，成為日本的人氣選手。小學(xué)時(shí)代即開始接觸“競(jìng)技花牌”，現(xiàn)在具有A級(jí)八段頭銜。2019年1月獲得競(jìng)技花牌日本第一，并進(jìn)入第65期名人座，次年也參加名人座防衛(wèi)戰(zhàn)?，F(xiàn)在作為專業(yè)人員在日本各地舉辦演講，教人們?nèi)绾瓮瑫r(shí)提高邏輯力、記憶力、注意力。同時(shí)也是網(wǎng)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“粂原學(xué)園”的指導(dǎo)講師，成功地幫助了95%的考生（不僅有在校生，也有社會(huì)考生）提升了成績(jī)。他的一對(duì)一輔導(dǎo)效果顯著，獲得諸多好評(píng)。【日】西成活裕東京大學(xué)博士、教授。東京奧組委顧問。先后任職于山形大學(xué)、龍谷大學(xué)、德國(guó)科隆大學(xué)理論物理學(xué)研究所?，F(xiàn)任東京大學(xué)尖端科學(xué)技術(shù)研究中心教授。同時(shí)擔(dān)任“防止浪費(fèi)學(xué)會(huì)”會(huì)長(zhǎng)，“無(wú)印良品生態(tài)研究所”所長(zhǎng)等職。專業(yè)領(lǐng)域?yàn)閿?shù)理物理學(xué)。2007年任日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)國(guó)家研究開發(fā)戰(zhàn)略推進(jìn)事業(yè)部首席研究員，2010年任內(nèi)閣府創(chuàng)新國(guó)際聯(lián)合研究主席，并獲得文部科學(xué)省“2013年科技突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。曾多次參加日本經(jīng)濟(jì)新聞《面向明天的話題》、日本電視臺(tái)《世界上最想上的課》等節(jié)目，活躍于多家電視、廣播、報(bào)紙媒體。出版著作有《東大的老師！請(qǐng)通俗易懂地教文科的我學(xué)數(shù)學(xué)！》（由神吉出版社出版）等。

圖書目錄

序章歡迎走進(jìn)閱讀的世界
你是否也體會(huì)過閱讀的負(fù)罪感？ / 002
第一章改變價(jià)值觀的“閱讀新常識(shí)”
拿掉對(duì)大腦的限制，擴(kuò)展閱讀的可能性！ / 016
“新閱讀方法”，即為自己而讀 / 019
在腦科學(xué)的領(lǐng)域中，也要求閱讀方法的更新?lián)Q代 / 021
你是否體會(huì)過“閱讀的七宗罪”？ / 023
閱讀新常識(shí)之一只閱讀自己所需的部分即可 / 025
閱讀新常識(shí)之二短時(shí)間＋邊休息邊閱讀的效率更高 / 028
閱讀新常識(shí)之三記不住看過的內(nèi)容也無(wú)妨，進(jìn)行回想練習(xí)即可 / 032
閱讀新常識(shí)之四比起作者的觀點(diǎn)，找到對(duì)自己“有用的”內(nèi)容更重要 / 035
閱讀新常識(shí)之五不用勉強(qiáng)自己非得在書上畫線 / 037
閱讀新常識(shí)之六在找回心動(dòng)的感覺之前，藏書不讀也無(wú)妨 / 040
閱讀新常識(shí)之七用手指做輔助，既能看得快，還能有效地集中注意力 / 043
閱讀，幫助你掌握五種能力 / 047

第二章鍛煉創(chuàng)新能力、提高素養(yǎng)的新閱讀方法
閱讀前的小建議！使大腦保持活躍的簡(jiǎn)單習(xí)慣 / 054
這個(gè)習(xí)慣有助于提高認(rèn)知效率 / 058
決定一整天的“三分鐘晨讀” / 061
隨手翻閱的三分鐘閱讀法，讓閱讀變得更順暢 / 065
一秒看一頁(yè)！用手指做輔助的極限閱讀 / 068
隨機(jī)地采用各種不同的閱讀方法，更有助于加深記憶 / 076

第三章鍛煉邏輯思考能力，讓人變聰明的新閱讀方法
聰明，分為“學(xué)力系”和“社會(huì)系”兩種 / 082
閱讀可以同時(shí)鍛煉“本能君”和“理性君” / 084
找到“作者的疑問”的三個(gè)步驟 / 087
“所謂”是最重要的詞語(yǔ)！可以了解作者的疑問和觀點(diǎn) / 092
可以實(shí)現(xiàn)理性閱讀的PREP 法 / 095
預(yù)測(cè)式閱讀！“但是”的后面總會(huì)出現(xiàn)“作者的觀點(diǎn)” / 100
提高理性閱讀速度的“邏輯符號(hào)” / 102
進(jìn)一步提高預(yù)測(cè)式閱讀速度的正負(fù)閱讀法 / 106
改變立場(chǎng)閱讀 ——“采訪式閱讀”“作者視角的閱讀” / 109
出自本能與充滿理性的提問式閱讀 / 112
充滿理性的提問式閱讀 / 114

第四章生活在不可預(yù)知未來(lái)的時(shí)代下所需的新閱讀方法
“敘事能力”“探索能力”和“建立關(guān)系的能力” / 118
沒有反饋，就無(wú)法在充滿不確定因素的時(shí)代中生存下去 / 120
為了成為理想中的自己，就要聚焦具體的“目的” / 121
沒有反饋，就無(wú)法成長(zhǎng) / 123
主動(dòng)走出舒適區(qū) / 125
有了志同道合的伙伴，能力就會(huì)有所提高！ / 127
使用原文書和譯本的反饋和挑戰(zhàn)法 / 129
可以實(shí)現(xiàn)讀書過目不忘的反饋法 / 130
從最中間那部分開始讀起 / 133
入門書不是在一開始就要讀的書，而是為輸出而讀的書 / 137
比入門書更適合于學(xué)習(xí)初期的是什么？ / 139
天才輸出法 ① / 142
天才輸出法 ② / 145
成功人士在讀完書之后，會(huì)做些什么？ / 147
輕松實(shí)踐新的閱讀方法的習(xí)慣 / 151
邂逅好的書店，意味著邂逅優(yōu)質(zhì)書籍 / 154
如何在書店找到你心中所想的那本書 / 158
閱讀的未來(lái)會(huì)是什么樣？ / 160

終章讀了書會(huì)怎樣？
創(chuàng)造出全新的自己 / 164
閱讀之后，在前方等待你的同伴 / 166