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模擬醫(yī)學 兒科分冊(翻譯版/配增值)

模擬醫(yī)學 兒科分冊(翻譯版/配增值)

定 價:¥128.00

作 者: 陳怡綺
出版社: 人民衛(wèi)生出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787117310239 出版時間: 2021-06-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 大16開 頁數(shù): 289 字數(shù):  

內容簡介

  "模擬醫(yī)學兒科分冊為模擬教學系列圖書中的一部。內容涉及模擬基礎,兒科模擬的形式、技術與環(huán)境、各??颇M、兒科模擬的發(fā)展和課程建設、兒科模擬教學研究和未來的發(fā)展。適用于醫(yī)學教育尤其是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓,專注于臨床場景的仿真搭建和臨床思維培養(yǎng),與醫(yī)師協(xié)會提升“畢業(yè)后教育”質量的目標有廣泛的交叉契合?!赌M醫(yī)學兒科分冊》由這個領域的領軍人物撰寫,涵蓋多領域兒科模擬。本書關注情境設計和復盤的重要性,復盤是模擬教學方法論的關鍵要素。將這些核心問題置于模擬技術之前討論,可見其不容忽視的重要性。模擬研究應與相關和重要的臨床問題相一致,確保研究能獲得資助,真正改善臨床醫(yī)療質量。

作者簡介

暫缺《模擬醫(yī)學 兒科分冊(翻譯版/配增值)》作者簡介

圖書目錄

第一部分 兒科模擬基礎原理
第1章 模擬中的認知負荷和壓力
壓力反應
生物壓力反應
心理壓力反應
模擬中壓力反應的測量
主觀測量
客觀測量
聯(lián)合測量
模擬中壓力反應的研究
在可預計時間的課程中,模擬培訓和可測量的壓力反應相關
無論角色如何,模擬環(huán)節(jié)中的所有主動參與者均表現(xiàn)出壓力反應
模擬培訓可比真實情境更有壓力
壓力和學習
認知負荷理論
認知負荷的類型
測量認知負荷
壓力對記憶和學習的影響
應激和表現(xiàn)
Yerkes-Dodson法則
壓力對表現(xiàn)的影響
重復模擬對壓力和行為表現(xiàn)的影響
學習——行為表現(xiàn)的矛盾
在模擬中管理壓力
關于納入相關的臨床壓力源的爭論
減少潛在的外在認知負荷
精確調節(jié)壓力和認知負荷,強化學習和表現(xiàn)
參考文獻
第2章 模擬教案設計精要
引言
本章節(jié)學習目標
模擬教案設計流程的理論基礎
思考與理論基礎
兒科特定模擬教案設計問題總結
模擬教案設計流程
介紹
目標學員、學習目標和模擬器形式
案例描述和場景環(huán)境
舞臺需求:設備、化妝、教學演員和輔助資料
腳本:模擬教案的框架和階段
電腦預編程
試運行模擬教案
結論
參考文獻
第3章 復盤與反饋的要點
引言
復盤的起源與重要性
醫(yī)學模擬中復盤的框架與方法
復盤的框架
導師引導的模擬后復盤
三期模式
多期模式
導師引導模擬中復盤
學員引導復盤
復盤的方法
兒科模擬中應用這些框架與方法
醫(yī)療模擬中優(yōu)化復盤的策略
為復盤營造一個支持性的學習環(huán)境
與復盤相關的兒科模擬的獨特之處
其他復盤策略的相互作用
評估復盤的有效性
復盤的未來
參考文獻
第4章 基于模擬的團隊訓練
團隊訓練:醫(yī)療差錯的重擔與團隊中人員角色
團隊訓練:勝任力架構
職責分工
交流溝通
態(tài)勢感知
決策制定
團隊訓練:證據
團隊訓練:與現(xiàn)有課程的整合
復蘇
兒科
麻醉
團隊訓練:團隊合作原則與模擬情境結合
復盤注意事項
……
第二部分 兒科模擬的形式、技術與環(huán)境
第三部分 專業(yè)培訓的兒科模擬
第四部分 兒科??颇M
第五部分 兒科模擬項目開發(fā)
第六部分 兒科模擬研究
第七部分 兒科模擬的未來

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