兒童心理創(chuàng)傷治療：創(chuàng)造性藝術的力量

定　價：￥88.00

作　者：	[美] 凱茜·A.瑪考爾蒂著，劉建鴻，王錦譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	萬千心理
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787518437467	出版時間：	2022-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數：	360	字數：

內容簡介

　　《兒童心理創(chuàng)傷治療：創(chuàng)造性藝術的力量》是創(chuàng)造性藝術治療領域的重要著作，也是美國著名表達性藝術治療師Cathy Malchiodi博士的暢銷作品。在這本書里，來自美術治療、音樂治療、戲劇治療、舞動治療、沙盤游戲、EMDR、黏土治療等領域的資深治療師，分享了他們寶貴的臨床經驗與各自領域前沿的創(chuàng)傷干預技術?！秲和睦韯?chuàng)傷治療：創(chuàng)造性藝術的力量》的理論與技術結合了新近的神經生物學研究成果，同時提供了大量深度的案例分析，有助于讀者從全面、科學的視角理解兒童的創(chuàng)傷及其對兒童身心發(fā)展的影響，掌握有效的創(chuàng)造性干預方法，幫助兒童提升心理韌性和應對技能。

作者簡介

　　主編簡介凱茜·A. 瑪考爾蒂（Cathy A. Malchiodi）博士，美國藝術治療證書委員會認證藝術治療師，美國執(zhí)業(yè)專業(yè)藝術治療師，美國執(zhí)業(yè)專業(yè)臨床咨詢師，美國注冊表達性藝術治療師，在兒童、成人和家庭藝術治療領域具有豐富的實踐經驗。同時，瑪考爾蒂博士也是美國萊斯利大學的教員，創(chuàng)傷知情實踐和表達性藝術治療研究所的創(chuàng)始人以及藝術治療無國界的主席。她是首位獲得美國藝術治療協會全部三項榮譽（杰出服務獎、臨床醫(yī)師獎和終身榮譽會員獎）的治療師。譯者簡介劉建鴻華東師范大學發(fā)展與教育心理學博士，譯有《敘事療法》等多本心理、教育圖書，現任職于華僑大學心理健康教育中心。王錦華東師范大學心理學學士，哲學碩士，譯有《人性：情緒的歷史》等多本心理、教育圖書。

圖書目錄

第一部分　創(chuàng)造性干預和兒童：實踐基礎

第1章　神經生物學、創(chuàng)造性干預和兒童期創(chuàng)傷
　創(chuàng)傷的定義
　創(chuàng)傷的神經生物學機制
　創(chuàng)造性藝術治療、游戲治療與經歷創(chuàng)傷的兒童
　創(chuàng)造性干預在用于受創(chuàng)傷個體時的獨特之處

第2章　倫理、證據、創(chuàng)傷知情實踐和文化敏感性
　創(chuàng)造性干預的倫理準則
　創(chuàng)造性干預及其證據
　創(chuàng)傷知情實踐

第二部分　在兒童與青少年中的應用

第3章　針對創(chuàng)傷兒童的眼動脫敏與再加工療法和藝術治療
　EMDR和創(chuàng)傷處理方案
　把EMDR應用到兒童治療中
　感覺處理中的創(chuàng)傷知情取向
　依戀工作、EMDR和藝術治療
　EMDR的機制：一個兒童友好的取向
　精神疏泄和交織
　置入和收尾
　案例

第4章　兒童與青少年的音樂治療和哀傷治療
　音樂與哀傷治療
　音樂技巧
　治療方案
　來訪者案例

第5章　針對大規(guī)?？植乐髁x和暴力創(chuàng)傷的藝術治療
　大規(guī)?？植乐髁x和大規(guī)模暴力
　兒童與青少年對大規(guī)模創(chuàng)傷和暴力的反應
　童年的創(chuàng)傷性哀傷
　藝術治療、大規(guī)模創(chuàng)傷和大規(guī)模暴力
　在創(chuàng)傷干預中整合藝術治療和當前最佳實踐

第6章　用身體地圖治療創(chuàng)傷兒童的解離
　結構性解離的特征
　繪制身體輪廓、身體圖示和身體地圖
　體驗式身體地圖
　超越誤導之墻：霍華德的案例

第7章　面向創(chuàng)傷兒童的沙盤治療故事和沙盤游戲
　在兒童治療中運用故事
　沙盤和故事講述
　游戲治療和故事講述
　移動故事療法
　在兒童創(chuàng)傷治療中運用移動故事療法
　創(chuàng)造空間和關系
　治療案例

第8章　針對難民兒童和幸存兒童的舞動治療
　舞動治療
　創(chuàng)傷、記憶和舞動治療
　Porges的多層迷走神經理論和舞動治療
　發(fā)展、兒童期創(chuàng)傷和舞動治療
　文化、創(chuàng)傷和舞動治療

第9章　黏土治療和兒童的發(fā)展性創(chuàng)傷
　發(fā)展性創(chuàng)傷
　黏土治療和發(fā)展性創(chuàng)傷
　感官知覺
　觸覺知覺與觸覺客體關系
　面向年齡較大的兒童的黏土治療
　與觸覺有關的建議

第三部分　針對家庭和團體的創(chuàng)造性干預

第10章　針對兒童和家庭的創(chuàng)造性危機干預技術
　創(chuàng)造性危機干預所面臨的挑戰(zhàn)
　危機的概念
　綜合考慮
　基本原則
　創(chuàng)造性干預

第11章　征服怪獸
　論戲劇治療干預的有效性
　創(chuàng)傷兒童的團體治療：一系列回歸

第12章　針對來自暴力家庭兒童的創(chuàng)傷知情藝術治療和團體干預
　家庭暴力與兒童
　創(chuàng)傷知情的藝術治療
　創(chuàng)傷知情的藝術治療環(huán)境
　團體干預：結構和挑戰(zhàn)
　創(chuàng)傷知情藝術治療的團體干預模型
　案例：蒂姆

第四部分　作為預防手段的創(chuàng)造性干預

第13章　欺凌、創(chuàng)傷和創(chuàng)造性藝術干預
　欺凌帶來的影響
　欺凌和心理韌性
　治療性干預措施
　干預案例：彼得
　劃清邊界、構建心理韌性和藝術創(chuàng)作：一個社區(qū)項目
　項目架構

第14章　針對創(chuàng)傷兒童與青少年的聚焦取向表達性藝術治療和正念
　FOAT?創(chuàng)傷知情的方法
　臨床應用：分階段進行的FOAT治療

第15章　力量之聲
　與住院相關的創(chuàng)傷概述
　創(chuàng)傷知情的音樂療法

附錄　與創(chuàng)傷兒童工作的相關資源

閱讀療法相關推薦
　創(chuàng)傷癥狀管理
　自然災害和人為災難
　搬遷、流離失所或分離
　放松和減壓
　家人或朋友去世
　心理韌性

創(chuàng)傷相關資源
　藝術治療和游戲治療
　創(chuàng)傷整合和恢復的方法
　創(chuàng)傷知情實踐
　心理韌性和兒童

參考文獻