培養(yǎng)孩子受用終生的41個(gè)好習(xí)慣

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：幸福人生需要正知正見(jiàn)的教育導(dǎo)航，而保障這個(gè)導(dǎo)航能夠長(zhǎng)久有效的方法，就是培養(yǎng)孩子一生受用的好習(xí)慣?！抖Y記》云：“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，教育要慎于始，教育的意義是“上所施，下所效，教子使作善也”，目標(biāo)是轉(zhuǎn)凡成圣。“至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子”，父母是孩子的第一任老師，本書(shū)以“孝親尊師”為核心思想，本著“身教勝于言教”的教育理念，倡導(dǎo)父母達(dá)成共識(shí)，以身作則，親師合作，家校配合，結(jié)合《弟子規(guī)》中的圣賢智慧以及作者自己多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出41個(gè)讓孩子身心健康、受用終生的好習(xí)慣，并結(jié)合實(shí)際，對(duì)家長(zhǎng)帶動(dòng)孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣的意義與方法做了詳細(xì)解讀與詮釋。本書(shū)深入淺出，通俗易懂，很接地氣，對(duì)培養(yǎng)孩子的美好德行、健全人格有很好的啟發(fā)意義，可以成為教育者進(jìn)行品德教育的重要參考。

　　作者簡(jiǎn)介：佟易城，男，1965年生，吉林省教育學(xué)院本科畢業(yè)，從事傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳播。代表著作《愛(ài)是溫暖的花開(kāi)》（華文出版社2017年）、《愛(ài)是生命的覺(jué)醒》（華文出版社 2018年11月）