科學教學：科學史和科學哲學的貢獻（2022版）

　　《科學教學：科學史和科學哲學的貢獻》一書闡述了科學史和科學哲學如何為科學教育中長期存在的理論、課程和教學法問題提供解決方案。本書論述了為什么科學教師需要了解他們所教學科的科學史和科學哲學方面的知識，以及這些知識如何豐富科學教學，激發(fā)學生對科學的熱愛。通過歷史視角，本書向?qū)W生、教師和研究人員揭示了科學知識的基礎，科學與哲學、形而上學和數(shù)學之間的關系，以及科學與重大社會事件（包括歐洲啟蒙運動）之間的關系。本書深入論述了關于建構主義、世界觀和科學、科學教育中的多元文化、教學探究、價值觀、教師教育等觀點。20周年紀念版中新增了四個章節(jié)——啟蒙傳統(tǒng)，約瑟夫·普里斯特利與光合作用，科學、世界觀和教育，科學的本質(zhì)；本書還包括1，300篇參考文獻，為該領域的教學和學習提供了堅實的基礎。

　　邁克爾· 馬修斯（Michael R. Matthews），澳大利亞新南威爾士大學教育學院榮譽副教授。他是國際期刊《科學與教育》的創(chuàng)始主編；歷史、哲學與科學教學國際組織的創(chuàng)會主席；科學史與科學哲學國際聯(lián)合會國際教學委員會主席。在科學教育、科學史與科學哲學方面具有豐富的培訓、教學經(jīng)驗，并在相關領域發(fā)表過大量文章。