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內(nèi)容簡介

　　內(nèi) 容提要隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入人工智能時(shí)代。在人工智能研究的各個(gè)領(lǐng)域，適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)和理解的內(nèi)容主要包括：語音識(shí)別、TTS 語音合成、計(jì)算機(jī)視覺與圖像處理等，這些內(nèi)容側(cè)重讓學(xué)生體驗(yàn)人工智能的應(yīng)用，尤其是同一技術(shù)在不同場景下的應(yīng)用，感受人工智能對(duì)生活的影響。本書以智能感知為主要研究對(duì)象，以計(jì)算機(jī)視覺與圖像處理作為課程的主體內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)傳感器的用法，讓讀者感受人工智能的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讀者通過對(duì)人工智能開發(fā)板的學(xué)習(xí)，初步了解和掌握人工智能的入門知識(shí)。讀者在學(xué)習(xí)人工智能的同時(shí)，也可感受人工智能在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，同時(shí)嘗試應(yīng)用人工智能技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率。本書適合對(duì)人工智能感興趣、想初步體驗(yàn)人工智能、學(xué)習(xí)機(jī)器視覺基礎(chǔ)知識(shí)的讀者閱讀，能夠幫助讀者了解和學(xué)習(xí)機(jī)器視覺圖像識(shí)別。

作者簡介

　　張勇，佛山市順德區(qū)大墩初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)高級(jí)教師，中科院創(chuàng)客學(xué)院課程顧問，參與了人教版高中《信息技術(shù)》第六冊(cè)教參的編寫，參與了****級(jí)教材初中《信息技術(shù)》第二冊(cè)和第三冊(cè)的編寫，全國青少年人工智教育優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，順德區(qū)骨干教師（學(xué)科帶頭人），佛山市順德區(qū)創(chuàng)客教育聯(lián)盟講師團(tuán)成員，第三批廣東省科技教育名師工作室主持人。梁錦明，廣東順德德勝學(xué)校（國際）信息通訊技術(shù)學(xué)科咨詢，廣東教育學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，佛山市計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)中小學(xué)科創(chuàng)專業(yè)委員會(huì)理事，順德區(qū)創(chuàng)客教育聯(lián)盟創(chuàng)始人、講師團(tuán)成員，參與了廣東省電教館初中信息技術(shù)教材的統(tǒng)稿及初中第五冊(cè)的編寫，參與了廣東省教研院初中教材的《信息技術(shù)》B版八年級(jí)下冊(cè)的編寫，順德區(qū)中小學(xué)課改先進(jìn)教師。薛靜萍，中科創(chuàng)客學(xué)院創(chuàng)始院長，深圳市創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，廣東省婦女創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，社會(huì)智庫專家委員會(huì)委員，深圳市女創(chuàng)客協(xié)會(huì)副會(huì)長。

圖書目錄

第一章認(rèn)識(shí)人工智能
1．1 初識(shí)人工智能 2
1．1．1 人工智能 2
1．1．2 機(jī)器人 4
1．1．3 人工智能與機(jī)器人的關(guān)系 6
1．1．4 機(jī)器視覺 7
1．2 認(rèn)識(shí)控制系統(tǒng) 8
1．3 認(rèn)識(shí)傳感器 10
1．3．1 傳感器是什么 10
1．3．2 生活中的傳感器 10
1．3．3 視覺傳感器 11
1．4 認(rèn)識(shí)編程平臺(tái) 14
1．4．1 認(rèn)識(shí)并安裝Mind+ 14
1．4．2 連接掌控板 15
1．4．3 編寫程序 17
第二章人工智能視覺傳感器—小方舟
2．1 認(rèn)識(shí)小方舟 19
2．1．1 小方舟的基礎(chǔ)操作 19
2．1．2 小方舟與其他硬件連接 21
2．1．3 更新固件 23
2．2 顏色識(shí)別 25
2．2．1 認(rèn)識(shí)“顏色識(shí)別”模式 25
2．2．2 制作識(shí)別顏色的裝置 26
2．3 二維碼識(shí)別 32
2．3．1 認(rèn)識(shí)“二維碼”模式 32
2．3．2 制作自動(dòng)收銀系統(tǒng) 34
2．4 人臉識(shí)別 38
2．4．1 認(rèn)識(shí)“人臉識(shí)別”模式 38
2．4．2 制作門禁系統(tǒng) 39
2．5 物體識(shí)別 45
2．5．1 認(rèn)識(shí)“物體識(shí)別”模式 45
2．5．2 制作動(dòng)物介紹系統(tǒng) 46
2．6 物體學(xué)習(xí) 49
2．7 制作自拍裝置 53
第三章 K210主控板功能初探
3．1 更新固件 59
3．1．1 K210芯片 59
3．1．2 K210芯片的使用 59
3．1．3 小方舟的特質(zhì)固件 62
3．2 基本功能 64
3．2．1 IPS屏顯示內(nèi)容功能 64
3．2．2 圖像識(shí)別功能 66
3．3 顏色識(shí)別 68
3．3．1 顏色的表示 68
3．3．2 K210主控板識(shí)別顏色 69
3．4 形狀識(shí)別 73
3．4．1 識(shí)別圓形 73
3．4．2 識(shí)別矩形 74
3．4．3 計(jì)算圓形和矩形的面積比 75
3．5 模型檢測 77
3．6 模型訓(xùn)練 83
第四章人工智能視覺識(shí)別應(yīng)用案例
4．1 無人駕駛汽車模型 99
4．2 手搖鋼琴裝置 108
4．3 讀繪本機(jī)器人 113
4．4 自助體溫檢測裝置 116
4．5 自助籃球管理器 125
結(jié)束語 131