國外情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作

目　錄
第1 章　國際視角下的情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作 1 
1.1　中國語境的情報(bào)認(rèn)識(shí) 2 
1.1.1　情報(bào)的詞典定義 2 
1.1.2　中國的情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作概述 3 
1.2　國外情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作調(diào)研設(shè)計(jì) 4 
1.2.1　調(diào)研總體思路 4 
1.2.2　各個(gè)國家、地區(qū)的調(diào)研策略 5 
1.2.3　調(diào)研總體框架 6 
第2 章　美國情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作 8 
2.1　美國情報(bào)學(xué)的起源與發(fā)展 8 
2.1.1　情報(bào)學(xué)的起源 8 
2.1.2　主要發(fā)展階段 9 
2.2　美國情報(bào)學(xué)理論10 
2.2.1　情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論11 
2.2.2　主要情報(bào)學(xué)理論14 
2.3　美國情報(bào)工作機(jī)制21 
2.3.1　情報(bào)服務(wù)業(yè)21 
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2.3.2　組織機(jī)構(gòu)與業(yè)務(wù)范疇30 
2.3.3　情報(bào)運(yùn)行管理機(jī)制47 
2.3.4　情報(bào)工作流程54 
2.4　美國情報(bào)界代表人物61 
2.4.1　情報(bào)學(xué)界代表人物61 
2.4.2　情報(bào)實(shí)踐界代表人物66 
2.5　美國情報(bào)學(xué)教育68 
2.5.1　情報(bào)學(xué)教育的地位與目標(biāo)69 
2.5.2　情報(bào)學(xué)教育課程體系72 
2.5.3　情報(bào)學(xué)教育改革趨勢74 
2.6　美國情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作的發(fā)展特點(diǎn)與影響75 
2.6.1　主要特點(diǎn)75 
2.6.2　社會(huì)影響　76 
2.7　本章小結(jié)77 
第
3 
章　英國情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作78 
3.1　英國情報(bào)學(xué)的起源與發(fā)展78 
3.1.1　情報(bào)學(xué)的起源78 
3.1.2　主要發(fā)展階段79 
3.2　英國情報(bào)學(xué)理論80 
3.2.1　情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論80 
3.2.2　主要情報(bào)學(xué)理論81 
3.3　英國情報(bào)界代表人物84 
3.3.1　情報(bào)學(xué)界代表人物84 
3.3.2　情報(bào)實(shí)踐界代表人物85 
3.4　英國情報(bào)學(xué)教育87 
3.4.1　專注在信息服務(wù)基礎(chǔ)上拓展特色信息服務(wù)88 
3.4.2　從新興技術(shù)的角度研究信息行為與服務(wù)92 
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目　錄
3.4.3　將信息服務(wù)置于文化發(fā)展大背景下研究95 
3.5　英國情報(bào)工作發(fā)展 100 
3.5.1　組織機(jī)構(gòu)與業(yè)務(wù)范疇 100 
3.5.2　情報(bào)運(yùn)行管理機(jī)制 106 
3.6　英國情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作的發(fā)展特點(diǎn)與影響 108 
3.6.1　創(chuàng)建了世界上早的國家情報(bào)機(jī)構(gòu) 108 
3.6.2　從不同角度研究和提出情報(bào)學(xué)理論 109 
3.6.3　從不同方面拓展或改革情報(bào)學(xué)教育 109 
3.7　本章小結(jié) 109 
第4 章　日本情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作 111 
4.1　日本情報(bào)學(xué)的界定與發(fā)展 111 
4.1.1　“情報(bào)學(xué)”的含義 111 
4.1.2　情報(bào)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 113 
4.2　日本情報(bào)學(xué)的核心知識(shí)體系 115 
4.2.1　情報(bào)學(xué)基本原理 115 
4.2.2　計(jì)算機(jī)情報(bào)處理原理 116 
4.2.3　情報(bào)處理機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)技術(shù)及實(shí)施技術(shù) 116 
4.2.4　對(duì)于處理情報(bào)的人類社會(huì)的理解 117 
4.2.5　情報(bào)處理系統(tǒng)的構(gòu)建及應(yīng)用技術(shù)、制度和組織 117 
4.3　日本的情報(bào)服務(wù)產(chǎn)業(yè) 117 
4.4　日本情報(bào)學(xué)代表性學(xué)會(huì) 120 
4.4.1　情報(bào)處理學(xué)會(huì) 121 
4.4.2　社會(huì)情報(bào)學(xué)會(huì) 121 
4.4.3　管理情報(bào)學(xué)會(huì) 121 
4.4.4　災(zāi)害情報(bào)學(xué)會(huì) 122 
4.5　日本情報(bào)學(xué)分支與情報(bào)學(xué)教育 122 
4.5.1　情報(bào)學(xué)分支 122 
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4.5.2　情報(bào)學(xué)教育 126 
4.6　日本情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作的發(fā)展特點(diǎn)與影響 128 
4.7　本章小結(jié) 129 
第
5 
章　俄羅斯情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作 130 
5.1　俄羅斯情報(bào)學(xué)的起源與發(fā)展 130 
5.1.1　情報(bào)學(xué)的起源 131 
5.1.2　主要發(fā)展階段 136 
5.2　俄羅斯情報(bào)學(xué)理論研究及代表人物 147 
5.2.1　捷姆尼科夫情報(bào)學(xué)派的信息通信控制理論 150 
5.2.2　米哈伊洛夫情報(bào)學(xué)派的科學(xué)情報(bào)信息理論 155 
5.2.3　葉爾紹夫情報(bào)學(xué)派的計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用理論 163 
5.2.4　科林情報(bào)學(xué)派的綜合科學(xué)基礎(chǔ)信息理論 169 
5.3　俄羅斯情報(bào)工作發(fā)展 176 
5.3.1　科技和社會(huì)科學(xué)情報(bào)組織機(jī)構(gòu)及業(yè)務(wù)范疇 176 
5.3.2　軍事和警察情報(bào)管理體制基本框架 184 
5.4　俄羅斯情報(bào)學(xué)教育 194 
5.5　俄羅斯情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作的發(fā)展特點(diǎn)與影響 195 
5.5.1　主要特點(diǎn) 195 
5.5.2　社會(huì)影響 195 
5.6　本章小結(jié) 195 
第
6 
章　韓國情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作 197 
6.1　韓國情報(bào)學(xué)的起源與發(fā)展 197 
6.1.1　情報(bào)學(xué)的起源 197 
6.1.2　主要發(fā)展階段 198 
6.2　韓國情報(bào)學(xué)理論 205 
6.3　韓國情報(bào)工作發(fā)展 206 
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目　錄
6.3.1　情報(bào)服務(wù)業(yè) 206 
6.3.2　組織機(jī)構(gòu)與業(yè)務(wù)范疇 207 
6.3.3　情報(bào)運(yùn)行管理機(jī)制 210 
6.3.4　情報(bào)工作流程 212 
6.4　韓國情報(bào)學(xué)教育 213 
6.4.1　情報(bào)學(xué)教育的地位與目標(biāo) 213 
6.4.2　情報(bào)學(xué)課程體系 214 
6.4.3　情報(bào)學(xué)教育改革趨勢 216 
6.5　韓國情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作的發(fā)展特點(diǎn)與影響 217 
6.5.1　主要特點(diǎn) 217 
6.5.2　社會(huì)影響 218 
6.6　本章小結(jié) 218 
第7 章　以色列情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作 220 
7.1　以色列情報(bào)學(xué)的起源與發(fā)展 220 
7.1.1　情報(bào)學(xué)的起源 220 
7.1.2　主要發(fā)展階段 221 
7.2　以色列情報(bào)學(xué)理論 222 
7.2.1　情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論 222 
7.2.2　主要情報(bào)學(xué)理論 226 
7.3　以色列情報(bào)工作機(jī)制 230 
7.3.1　情報(bào)服務(wù)業(yè) 230 
7.3.2　組織機(jī)構(gòu)與業(yè)務(wù)范疇 234 
7.3.3　情報(bào)運(yùn)行管理機(jī)制 236 
7.3.4　情報(bào)工作流程 237 
7.4　以色列情報(bào)界代表人物 237 
7.4.1　情報(bào)學(xué)界代表人物 237 
7.4.2　情報(bào)實(shí)踐界代表人物 244 
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7.5　以色列情報(bào)學(xué)教育 245 
7.5.1　情報(bào)學(xué)教育的地位與目標(biāo) 245 
7.5.2　情報(bào)學(xué)課程體系 246 
7.5.3　情報(bào)學(xué)教育改革趨勢 251 
7.6　以色列情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作的發(fā)展特點(diǎn)與影響 252 
7.6.1　主要特點(diǎn) 252 
7.6.2　社會(huì)影響 252 
7.7　本章小結(jié) 253 
第
8 
章　印度情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作 254 
8.1　印度情報(bào)學(xué)的起源與發(fā)展 254 
8.1.1　情報(bào)學(xué)的起源 254 
8.1.2　主要發(fā)展階段 255 
8.2　印度情報(bào)學(xué)理論 257 
8.2.1　情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論 257 
8.2.2　主要情報(bào)學(xué)理論 259 
8.3　印度情報(bào)工作機(jī)制 260 
8.3.1　情報(bào)服務(wù)業(yè) 260 
8.3.2　組織機(jī)構(gòu)與業(yè)務(wù)范疇 261 
8.3.3　情報(bào)運(yùn)行管理機(jī)制 265 
8.3.4　情報(bào)工作流程 267 
8.4　印度情報(bào)界代表人物 267 
8.4.1　情報(bào)學(xué)界代表人物 267 
8.4.2　情報(bào)實(shí)踐界代表人物 268 
8.5　印度圖書情報(bào)學(xué)教育 269 
8.5.1　圖書情報(bào)學(xué)教育的地位與目標(biāo) 269 
8.5.2　圖書情報(bào)學(xué)課程體系 270 
8.5.3　圖書情報(bào)學(xué)教育改革趨勢 271 
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目　錄
8.6　印度情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作的發(fā)展特點(diǎn)與影響 272 
8.6.1　主要特點(diǎn) 272 
8.6.2　社會(huì)影響 275 
8.7　本章小結(jié) 276 
第9 章　澳大利亞情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作 278 
9.1　澳大利亞情報(bào)學(xué)的起源與發(fā)展 278 
9.1.1　情報(bào)學(xué)的起源 279 
9.1.2　主要發(fā)展階段 280 
9.2　澳大利亞情報(bào)學(xué)理論 285 
9.2.1　LIS 理論研究主題的識(shí)別 285 
9.2.2　主要理論 288 
9.3　澳大利亞情報(bào)工作發(fā)展 293 
9.3.1　組織機(jī)構(gòu)與業(yè)務(wù)范疇 293 
9.3.2　情報(bào)運(yùn)行管理機(jī)制 302 
9.4　澳大利亞情報(bào)學(xué)教育 303 
9.4.1　情報(bào)學(xué)教育的地位與目標(biāo) 303 
9.4.2　情報(bào)學(xué)課程體系 306 
9.4.3　情報(bào)學(xué)教育改革趨勢 317 
9.5　澳大利亞情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作的發(fā)展特點(diǎn)與影響 319 
9.5.1　主要特點(diǎn) 319 
9.5.2　社會(huì)影響 321 
9.6　本章小結(jié) 324 
第10 章　中外情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作比較與啟示 325 
10.1　全球視野下國外情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作發(fā)展特點(diǎn) 325 
10.1.1　各國情報(bào)體制差異性分析 325 
10.1.2　統(tǒng)一框架下的多維度比較 329 
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10.1.3　情報(bào)事業(yè)發(fā)展一般性規(guī)律 331 
10.2　比較視角下中國情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作發(fā)展對(duì)策 333 
10.2.1　我國情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作的主要矛盾 333 
10.2.2　我國情報(bào)學(xué)與情報(bào)工作的發(fā)展策略 336 
參考文獻(xiàn) 343