大學(xué)（青少年版）

上篇 吾有何病圣人便有何藥來(lái)醫(yī)
一 涵養(yǎng)中華文化的根基為什么先從《大學(xué)》開始
二 圣人孔子為什么說(shuō)“后生可畏”
三 中華傳統(tǒng)文化關(guān)于教育的幾個(gè)重要觀念
四 學(xué)什么真的很重要
五 人和禽獸的區(qū)別
六 老子三寶是什么
七 圣人孔子說(shuō)的五種不祥之兆指的什么
八 培養(yǎng)孩子的抗挫折能力是教育的基本觀念
九 遠(yuǎn)離嫉妒和抱怨
十 學(xué)習(xí)第一流的家訓(xùn)
十一 家長(zhǎng)需要教育嗎
十二 關(guān)愛(ài)學(xué)生的心理健康問(wèn)題從家庭開始
中篇 解讀《大學(xué)》
一 止于至善
二 物有本末事有終始
三 格物致知
四 克明峻德
五 茍日新日日新又日新
六 邦畿千里惟民所止
七 如切如磋如琢如磨
八 君子慎獨(dú)
九 修身先正心
十 修身齊家
十一 一言僨事一人定國(guó)
十二 齊家治國(guó)
十三 絮矩之道
十四 民之父母
十五 民心向背天下存亡
十六 惟命不于常
十七 君子之道
十八 生財(cái)有道國(guó)不以利為利以義為利也
下篇 弘揚(yáng)《大學(xué)》的教育理念鑄牢中華民族共同體意識(shí)
一 立德樹人的根本是鑄牢中華民族共同體意識(shí)
二 影響文化和教育的八個(gè)要素
三 中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的教育精神與當(dāng)代價(jià)值
四 立德樹人的教育情懷
五 重技能輕人文的觀念亟待糾偏
六 家長(zhǎng)如何陪伴孩子度過(guò)青春期
七 永遠(yuǎn)的吳鳳
八 丁龍與孔子學(xué)院
九 善教得民心
十 如何讓孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
十一 立志解決青藏高原居民供氧問(wèn)題
十二 淺議中華民族與中華文化的歷史精神