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內(nèi)容簡介

　　中國建設(shè)教育協(xié)會從2015年開始，每年編制一本反映上一年度中國建設(shè)教育發(fā)展狀況的分析研究報告。本書即為中國建設(shè)教育發(fā)展年度報告的2020年度版。是國內(nèi) 本系統(tǒng)分析中國建設(shè)教育發(fā)展狀況的著作，對于全面了解中國建設(shè)教育的發(fā)展狀況、學習借鑒促進建設(shè)教育發(fā)展的先進經(jīng)驗、開展建設(shè)教育學術(shù)研究，具有重要的借鑒價值。主要章節(jié)為：第1章 2020年建設(shè)類專業(yè)教育發(fā)展狀況分析第2章 2020年建設(shè)繼續(xù)教育和職業(yè)培訓發(fā)展狀況分析第3章案例分析第4章中國建設(shè)教育年度熱點問題研討第5章中國建設(shè)教育相關(guān)政策、文件匯編與發(fā)展大事記

作者簡介

　　中國建設(shè)教育協(xié)會成立于1992年，現(xiàn)有900多家會員單位，隸屬于住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部，是經(jīng)民政部注冊具有法人資格的國家一級社會團體。該協(xié)會是由建設(shè)教育有關(guān)部門、單位、團體、機構(gòu)自愿參加的非營利性的專業(yè)社會團體。該協(xié)會是由建設(shè)教育有關(guān)部門、單位、團體、機構(gòu)自愿參加的非營利性的專業(yè)社會團體。該協(xié)會是由建設(shè)教育有關(guān)部門、單位、團體、機構(gòu)自愿參加的非營利性的專業(yè)社會團體。該協(xié)會是由建設(shè)教育有關(guān)部門、單位、團體、機構(gòu)自愿參加的非營利性的專業(yè)社會團體。該協(xié)會是由建設(shè)教育有關(guān)部門、單位、團體、機構(gòu)自愿參加的非營利性的專業(yè)社會團體。

圖書目錄

第1章 2019 年建設(shè)類專業(yè)教育發(fā)展狀況分析.
11通高等教育發(fā)展狀況分析.
1.1.1建設(shè)類業(yè)普通高等教育發(fā)展的總體狀況
1.1.2建設(shè)類專業(yè)普通高等教育發(fā)展的統(tǒng)計分析
1.1.3設(shè)普高等育展臨的問題.
1.1.4建設(shè)類專業(yè)普通高等教育發(fā)展趨勢分析.
1.1.5促進建設(shè)類專業(yè)普通高等教育發(fā)展的對策建議.
1.2 2019 年高等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展狀況分析
1.2.1高等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的總體狀況.
1.2.2 高等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的統(tǒng)計分析.
1.2.3高等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題
1.2.4促進高等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的對策建議.
1.3 2019 年中等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展狀況分析.
1.3.1中等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的總體狀況.
1.3.2中等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的統(tǒng)計分析
1.3.3中等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題及趨勢分析
1.3.4促進中等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的對策建議.

第2章2019年建設(shè)行業(yè)繼續(xù)教育和職業(yè)培訓發(fā)展狀況分析
2.1 2019 年建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓發(fā)展狀況分析.
2.1.1建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓的總體狀況
2.1.2建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓存在的問題.    .
2.1.3促進建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓發(fā)展的對策建議.    .
2.2 2019年建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與培訓發(fā)展狀況分析.
2.2.1建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與培訓的總體狀況.
2.2.2建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與培訓存在的問題.
2.2.3建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)與管理人員繼續(xù)教育與培訓發(fā)展趨勢分析     .
2.2.4促進建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與培訓發(fā)展的對策建議.
2.3 2019年建設(shè)行業(yè)技能人員培訓發(fā)展狀況分析.
2.3.1建設(shè)行業(yè)技能人員培訓發(fā)展的總體狀況
2.3.2建設(shè)行業(yè)技能人員培訓面臨的問題
233建設(shè)行業(yè)技能人員培訓發(fā)展趨勢分析
2.3.4促進建設(shè)行業(yè)技能人員培訓發(fā)展的對策建議
2.42019年建設(shè)行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)技能標準發(fā)展狀況分析
2.4.1建設(shè)行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)技能標準發(fā)展的總體狀況.
2.4.2建設(shè)行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)技能標準建設(shè)面臨的問題.
2.4.3建設(shè)行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)技能標準建設(shè)的對策建議

第3章案例分析

3.1學校教育案例分析
3.1.1做好頂層設(shè)計構(gòu)建保障體系多措并舉提高線上教學質(zhì)量
--安徽建筑大學.
3.1.2“一帶一路”倡議背景下建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)改革
--楊凌職業(yè)技術(shù)學院
3.1.3化危為機信息化賦能教學能力有效提升乘勢而上
積極跟進高質(zhì)量育人的新常態(tài)---湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院
3.1.4實踐校企合作深度融合助力高質(zhì)量技能型人才培養(yǎng)
--上海市建筑工程學校
3.1.5抓創(chuàng)新深入探索樹標桿再啟新局--新疆職業(yè)訓練院.
……
第4章中國建設(shè)教育年度熱點問答題研討
第5章 2019年中國建設(shè)教育大事記
第6章 2019—2020年中國建設(shè)教育相關(guān)政策、文件匯編