行業(yè)大學(xué)與產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)：高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式重構(gòu)研究

定　價(jià)：￥188.00

作　者：	陳新忠
出版社：	科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787030712967	出版時(shí)間：	2022-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	219	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　行業(yè)大學(xué)在行業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中產(chǎn)生，與行業(yè)產(chǎn)業(yè)互促共進(jìn)。面對(duì)農(nóng)業(yè)科技快速升級(jí)更新的趨勢(shì)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化不斷增長(zhǎng)的技術(shù)需求，我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式亟待改進(jìn)和完善。與此同時(shí)，產(chǎn)教“兩張皮”已成為制約我國(guó)農(nóng)業(yè)高校發(fā)揮社會(huì)作用的問(wèn)題，農(nóng)業(yè)高校急需合法合理地面向產(chǎn)業(yè)謀求高質(zhì)量發(fā)展。為破解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“短板”問(wèn)題，《行業(yè)大學(xué)與產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)：高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式重構(gòu)研究》針對(duì)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系現(xiàn)狀及問(wèn)題，借鑒美國(guó)和國(guó)內(nèi)部分地區(qū)高校主導(dǎo)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式的經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)管理與生產(chǎn)力關(guān)系理論、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造進(jìn)化理論、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用理論和農(nóng)技推廣模式演進(jìn)理論，遵循農(nóng)業(yè)演進(jìn)規(guī)律、農(nóng)技進(jìn)步規(guī)律、推廣成才規(guī)律、政府推動(dòng)規(guī)律、群眾需求規(guī)律、技術(shù)適用規(guī)律、教育塑造規(guī)律和技企合作規(guī)律，構(gòu)建我國(guó)高校主導(dǎo)實(shí)施農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的新模式。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《行業(yè)大學(xué)與產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)：高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式重構(gòu)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

目錄
前言
1高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式重構(gòu)的時(shí)代需求1
1.1農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提質(zhì)的需求1
1.2涉農(nóng)行業(yè)高校發(fā)展的需求10
1.3教與產(chǎn)供求矛盾化解的需求15
1.4三產(chǎn)融合與產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)的需求21
1.5本章小結(jié)26
2高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式重構(gòu)的理論基礎(chǔ)28
2.1高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式重構(gòu)的內(nèi)涵與特征28
2.2高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式重構(gòu)的依據(jù)與理論36
2.3高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式重構(gòu)的原則與規(guī)律48
2.4高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣新模式運(yùn)行主體與機(jī)理59
2.5本章小結(jié)65
3我國(guó)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式的現(xiàn)狀分析67
3.1我國(guó)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式概況與調(diào)研設(shè)計(jì)67
3.2我國(guó)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)行模式的成效分析75
3.3我國(guó)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)行模式的問(wèn)題分析81
3.4我國(guó)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)行模式的癥因分析90
3.5本章小結(jié)99
4美國(guó)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式的歷史與經(jīng)驗(yàn)101
4.1歷史演變與模式形成102
4.2主要做法及雙贏效果108
4.3值得借鑒的模式經(jīng)驗(yàn)123
4.4對(duì)我國(guó)模式改革的啟示126
4.5本章小結(jié)130
5我國(guó)高校主導(dǎo)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的新模式案例132
5.1西北農(nóng)林科技大學(xué)主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式133
5.2青海大學(xué)主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式144
5.3山西農(nóng)業(yè)大學(xué)主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式154
5.4高校主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式對(duì)我國(guó)高校的啟示164
5.5本章小結(jié)168
6我國(guó)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式重構(gòu)的邏輯與保障170
6.1我國(guó)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式重構(gòu)的基本框架170
6.2我國(guó)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式的管理體制180
6.3完善高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式的法律政策184
6.4我國(guó)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式的運(yùn)行保障186
6.5本章小結(jié)202
參考文獻(xiàn)204
后記213