無(wú)障礙環(huán)境發(fā)展宏觀策略研究

無(wú)障礙環(huán)境發(fā)展宏觀策略研究總?序前?言章?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)的價(jià)值與意義節(jié)?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)的重要性 002一、對(duì)無(wú)障礙環(huán)境的需求覆蓋人的全生命周期二、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)是健康中國(guó)戰(zhàn)略的要求三、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)是提升社會(huì)質(zhì)量的保障第二節(jié)?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)面臨的挑戰(zhàn) 005一、已有無(wú)障礙設(shè)施的維護(hù)和改造面臨挑戰(zhàn)二、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)要與社會(huì)多元的需求結(jié)合起來(lái)三、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)需要關(guān)注“軟環(huán)境”建設(shè)四、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)需要系統(tǒng)思維管理五、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)需要法律環(huán)境支撐第三節(jié)?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)的意義和研究?jī)?nèi)容 008一、構(gòu)建無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)理論框架二、界定無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)的問(wèn)題及規(guī)范差距分析三、明確無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)關(guān)鍵問(wèn)題的影響因素四、研制無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)的發(fā)展策略第二章?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)研究現(xiàn)狀分析節(jié)?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)研究計(jì)量分析 012第二節(jié)?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)研究?jī)?nèi)容分析 014一、無(wú)障礙環(huán)境利用與滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)二、無(wú)障礙環(huán)境法制規(guī)范三、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)與管理四、社會(huì)意識(shí)和通用設(shè)計(jì)理念五、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)研究評(píng)述第三章?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)發(fā)展策略研究思路節(jié)?研究理論基礎(chǔ) 024一、系統(tǒng)論二、通用設(shè)計(jì)理念三、多中心治理理論第二節(jié)?研究資料來(lái)源 025一、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)二、二手資料三、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查第三節(jié)?研究分析方法 028一、文獻(xiàn)內(nèi)容分析法二、邏輯分析法 三、規(guī)范差距分析法 四、診斷樹(shù)分析法五、統(tǒng)計(jì)分析法六、質(zhì)量控制第四章?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)理論框架構(gòu)建節(jié)?無(wú)障礙環(huán)境相關(guān)概念內(nèi)涵 034一、無(wú)障礙及無(wú)障礙環(huán)境的定義及內(nèi)涵二、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)概念三、通用設(shè)計(jì)理念的認(rèn)識(shí)第二節(jié)?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)理論框架構(gòu)成要素 038一、基于理論推導(dǎo)的無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)要素二、基于學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)要素三、基于典型地區(qū)的無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)要素四、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)理想要素集第三節(jié)?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)理論框架 051第五章?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析節(jié)?全國(guó)層面無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀 054一、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)政策現(xiàn)狀二、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)實(shí)踐現(xiàn)狀三、無(wú)障礙環(huán)境需方認(rèn)知現(xiàn)狀第二節(jié)?上海市無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀 077一、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)實(shí)踐現(xiàn)狀二、上海市部分公共環(huán)境無(wú)障礙程度現(xiàn)狀第三節(jié)?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)問(wèn)題界定 092一、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)問(wèn)題多元途徑界定二、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)問(wèn)題清單形成三、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)關(guān)鍵問(wèn)題確認(rèn)第四節(jié)?上海市無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)規(guī)范差距分析 105一、規(guī)范差距分析基本思路和步驟二、上海市無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)規(guī)范差距分析第六章?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)影響因素分析節(jié)?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)關(guān)鍵問(wèn)題精確界定 114一、建成無(wú)障礙環(huán)境/設(shè)施的監(jiān)督手段少二、建成無(wú)障礙環(huán)境/設(shè)施驗(yàn)收存在問(wèn)題三、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)四、建成無(wú)障礙設(shè)施損壞、占用和侵占現(xiàn)象嚴(yán)重五、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)中全程隨訪與監(jiān)督力度薄弱六、無(wú)障礙軟環(huán)境建設(shè)落后于物質(zhì)環(huán)境建設(shè)七、人們對(duì)通用設(shè)計(jì)理念的誤解八、公眾（使用者）不知道如何使用無(wú)障礙設(shè)施九、無(wú)障礙環(huán)境實(shí)際施工過(guò)程中規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)遵循程度低第二節(jié)?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)關(guān)鍵問(wèn)題影響因素 119一、診斷樹(shù)法及其步驟二、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)關(guān)鍵問(wèn)題影響因素第七章?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)的發(fā)展策略節(jié)?發(fā)展策略構(gòu)建思路和目標(biāo) 132一、發(fā)展策略構(gòu)建思路與步驟二、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)發(fā)展目標(biāo)第二節(jié)?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)措施 133一、針對(duì)子目標(biāo)一的措施二、針對(duì)子目標(biāo)二的措施三、針對(duì)子目標(biāo)三的措施四、針對(duì)子目標(biāo)四的措施五、針對(duì)子目標(biāo)五的措施六、針對(duì)子目標(biāo)六的措施第三節(jié)?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)策略 138一、逐步更新和普及理念意識(shí)二、完善多元主體和聯(lián)動(dòng)機(jī)制三、強(qiáng)化政策執(zhí)行過(guò)程的管控 四、制定“逐步實(shí)現(xiàn)”戰(zhàn)略規(guī)劃五、保障可持續(xù)性資源的投入六、打造立體分層的政策矩陣七、運(yùn)用新的技術(shù)治理無(wú)障礙第八章?校園無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)實(shí)踐案例節(jié)?校園無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)的意義與目的 144一、校園無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)的意義二、校園無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)的目的與目標(biāo)第二節(jié)?校園無(wú)障礙環(huán)境的診斷路徑 147一、前期：方案制定與調(diào)查準(zhǔn)備二、中期：方案實(shí)施與現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)三、后期：結(jié)果分析與評(píng)估反饋第三節(jié)?校園無(wú)障礙環(huán)境的建設(shè)情況 151一、無(wú)障礙評(píng)估工具的評(píng)估結(jié)果二、調(diào)查員現(xiàn)場(chǎng)考察的調(diào)查結(jié)果第四節(jié)?校園無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)方案 172一、形成校園無(wú)憂(yōu)行動(dòng)方案二、無(wú)障礙校園系統(tǒng)改造方案第九章?無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)展望與建議一、構(gòu)建的理論框架對(duì)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性二、基于多元資料途徑界定問(wèn)題可減少因優(yōu)勢(shì)利益集團(tuán)??產(chǎn)生的選擇偏差三、應(yīng)推進(jìn)通用設(shè)計(jì)理念應(yīng)用于我國(guó)無(wú)障礙建設(shè)實(shí)踐四、多元主體和科學(xué)高效機(jī)制應(yīng)亟待完善以減少“碎片化”??無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)五、系統(tǒng)性科學(xué)政策需配套執(zhí)行方案以保障政策效應(yīng)和可??持續(xù)性六、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)研究需要不斷深入并基于多元視角參考文獻(xiàn)