基于數(shù)據(jù)運用的教學(xué)改進

　　本書由上海市長寧區(qū)教育學(xué)院沈子興主編，是上海市長寧區(qū)區(qū)級創(chuàng)新團隊“基于大數(shù)據(jù)分析的區(qū)域事情準(zhǔn)教研路徑與策略研究”成果之一一一“基于數(shù)據(jù)運用的教學(xué)改進”，該項目立足于長寧區(qū)教學(xué)的現(xiàn)狀，針對當(dāng)前教研工作針對性不強的問題，利用多種路徑獲取相關(guān)信息和數(shù)據(jù)，采用聚類分析的研究方法，分析原因，開展針對性的研究，形成了區(qū)域精準(zhǔn)教研的實施路徑，在各學(xué)段多學(xué)科教研的實踐基礎(chǔ)上，形成了基于數(shù)據(jù)分析的教學(xué)改進的具體策略。精準(zhǔn)教研的目的在于教學(xué)改進，教師是教學(xué)改進的主力軍，課堂是教學(xué)改進的主陣地，因此利用數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析，開展精準(zhǔn)教學(xué)，這是本項目的最終目標(biāo)。基于這樣的思考，長寧區(qū)教育學(xué)院與長寧區(qū)教育學(xué)會聯(lián)合開展征文活動，總結(jié)廣大教師在運用數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)分析，實施精準(zhǔn)教學(xué)，取得顯著成效的經(jīng)驗。將長寧區(qū)的研究成果發(fā)揚光大，現(xiàn)將征文一，二等獎的成果匯集成書，目的在于能在更大范圍推廣經(jīng)驗，供更多的教師參考，提高教學(xué)有效性，讓更多的學(xué)生受益。

　　沈子興，于1965年1月生，江蘇東臺市人。上海市中學(xué)（青年）數(shù)學(xué)教學(xué)研究會副會長，上海市復(fù)旦中學(xué)高級教師。2019年9月，沈子興被教育部授予全國優(yōu)秀教師稱號。