最后的講義 石黑浩：一千年之后的人類(lèi)與機(jī)器人

序
第1章　用機(jī)器人創(chuàng)造人類(lèi)
我想創(chuàng)建的未來(lái)社會(huì)
需要人形機(jī)器人的原因
能與人聊天的機(jī)器人服務(wù)
機(jī)器人將會(huì)加速普及
如果在人口減少的情況下維持生活品質(zhì)，就需要機(jī)器人
機(jī)器人會(huì)像計(jì)算機(jī)一樣降價(jià)
各式各樣的機(jī)器人登場(chǎng)
是廣而淺，還是深而專(zhuān)
獨(dú)立自主的人形機(jī)器人偶像“U”
可以進(jìn)行無(wú)破綻交流的人形機(jī)器人
人工智能掌握了交流中所需要的東西
關(guān)系變好意味著要共享意圖和欲求
被人工智能訓(xùn)斥
“附身”到人形機(jī)器人身上
正因?yàn)槭菎u國(guó)，日本才擅長(zhǎng)制造
在制造領(lǐng)域自尊心很強(qiáng)的日本
如果能夠解釋“思考”就能獲得諾貝爾獎(jiǎng)
“思考”是什么？
回想起兒時(shí)的疑惑很重要
“人究竟是什么”是機(jī)器人研究的動(dòng)機(jī)
與人相關(guān)的機(jī)器人——“人機(jī)交互”
理解“人類(lèi)究竟是什么”的技術(shù)開(kāi)發(fā)將會(huì)變得理所應(yīng)當(dāng)
從話(huà)劇中“誕生”的像人一樣活動(dòng)的機(jī)器人
在人形機(jī)器人身上感受到情感
第2章　只有機(jī)器人知道的人類(lèi)
因?yàn)橛辛巳诵螜C(jī)器人而導(dǎo)致自己的存在變成2倍
比起本人，“Geminoid”的自己更有人氣？
思考“存在”
模糊的“出席”概念
不知道自己是否有價(jià)值的高中生
沒(méi)有絕對(duì)的價(jià)值
米朝人形機(jī)器人收獲巨大人氣
將已逝作家的人物形象具體化的夏目漱石的人形機(jī)器人
如果上夏目漱石的課，學(xué)生不會(huì)睡覺(jué)
第3章　終極的人類(lèi)是什么樣的
人類(lèi)與機(jī)器人的關(guān)系
抹去個(gè)性的Telenoid
深化人類(lèi)與機(jī)器人關(guān)系的Telenoid計(jì)劃
在Hugvie中感受到的存在感
Hugvie可以讓孩子安靜下來(lái)
機(jī)器人取代人類(lèi)是否有問(wèn)題
技術(shù)革新會(huì)擴(kuò)大人的能力差
軟件產(chǎn)業(yè)的兩極分化將加劇
兩極分化不如其他國(guó)家嚴(yán)重的日本
第4章　1000年后的人類(lèi)
思考1000年后這件事意義深遠(yuǎn)
比起基因，由技術(shù)造成的能力擴(kuò)張更快速
技術(shù)進(jìn)步融入人類(lèi)的基因
摩爾定律不停止
計(jì)算機(jī)可以替代人腦嗎？
對(duì)于人類(lèi)的定義，肉體不是必要條件
人類(lèi)進(jìn)化的蕞終形態(tài)是回到無(wú)機(jī)物
或許是為了成為無(wú)機(jī)物的智慧生命體而進(jìn)行機(jī)器人研究
第5章　答疑解惑
人類(lèi)是否只有作為DNA進(jìn)化的暫時(shí)載體這一個(gè)意義？
進(jìn)化這件事本身有意義嗎？
是否有可能讓計(jì)算機(jī)變得逐漸接近有機(jī)物？
如果人類(lèi)保持現(xiàn)狀，僅技術(shù)進(jìn)步的話(huà)，會(huì)不會(huì)20年后就沒(méi)有人類(lèi)了？
世界上理解先進(jìn)技術(shù)的人與不理解的人逐漸兩極分化，但為什么在日本這個(gè)現(xiàn)象不嚴(yán)重？
如何才能讓“島國(guó)假說(shuō)”從日本推廣到全世界？
對(duì)于機(jī)器人觀(guān)，有什么作品對(duì)您產(chǎn)生了影響嗎？
您是如何看待Geminoid的呢？
在研究機(jī)器人與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，您對(duì)人類(lèi)蕞為感動(dòng)的瞬間是什么時(shí)候？
如果能夠重生，您想成為什么？
在大學(xué)中蕞好做些什么事情？
如果計(jì)算機(jī)不斷勝過(guò)人類(lèi)，蕞終是不是就不需要人類(lèi)了？
未來(lái)，更進(jìn)一步發(fā)展的人類(lèi)的情感是否會(huì)消失？
人類(lèi)對(duì)于插手神的領(lǐng)域的恐懼心理是否應(yīng)該抹去？
即便在1000年后人類(lèi)是否也會(huì)保留動(dòng)物性的一面？