兒童自閉癥父母自助手冊(cè)

緒　言 請(qǐng)學(xué)著愛我 001
第一章 自閉癥的發(fā)現(xiàn) 009
開端之謎：一位父親的來信 011
自閉癥 vs 阿斯伯格綜合征 017
快速增加的患病率 023
病因是未解之謎 026
家族遺傳的基因密碼 028
不是精神分裂，也不是智能障礙 035
第二章 自閉癥兒童的發(fā)展特征 041
語言溝通的發(fā)展特征：鸚鵡學(xué)說話 045
社會(huì)互動(dòng)的發(fā)展特征：不看人，不求助 048
想象游戲的發(fā)展特征：不會(huì)玩的孩子 053
鏡像神經(jīng)元的功能缺陷 057
第三章 自閉癥兒童的行為特征 065
人際關(guān)系的障礙 068
語言和溝通的障礙 075
行為的同一性 078
發(fā)展停滯與退化的嚴(yán)重性 081
第四章 自閉癥的診斷 083
DSM-5 的最新分類標(biāo)準(zhǔn) 085
從廣泛性發(fā)展障礙到自閉癥光譜 089
DSM-5 的重大修正：取消阿斯伯格綜合征 092
適當(dāng)?shù)脑\斷年齡 095
平常與異常的界線 098
心理理論的測試 103
大腦辨識(shí)區(qū)塊檢測 112
智力、受教育程度與自閉癥的關(guān)聯(lián) 116
第五章 自閉癥的治療 119
治療沒有萬靈丹 121
如何面對(duì)各種治療 125
行為分析的實(shí)證研究 128
我的孩子需要早期療育嗎 133
學(xué)齡前的加油站 139
第六章 特殊教育矯治 143
五個(gè)必守原則 147
溝通能力的訓(xùn)練：理解和表達(dá) 158
人際關(guān)系的訓(xùn)練：自我控制能力 163
生活自理的訓(xùn)練：獨(dú)立自處技能 166
學(xué)校生活的適應(yīng)：選擇普通班還是特教班 168
結(jié)　語 相伴同行共勉之 175
附　錄 延伸閱讀 177