透過(guò)數(shù)據(jù) 探尋教育發(fā)展的力量：浙江中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)新構(gòu)建

定　價(jià)：￥90.00

作　者：	張豐著，張豐編
出版社：	浙江教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787572232503	出版時(shí)間：	2022-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	421	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教育研究的成果要寫(xiě)在大地上，教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)要進(jìn)一步發(fā)揮服務(wù)基層、指導(dǎo)實(shí)踐的功能。為此，作者決定將教育質(zhì)量自主監(jiān)測(cè)第一周期的研究發(fā)現(xiàn)結(jié)集出版，以揭示教育規(guī)律，引導(dǎo)實(shí)踐改進(jìn)，深化學(xué)術(shù)研究，為教育評(píng)價(jià)與測(cè)量的理論發(fā)展與技術(shù)發(fā)展盡綿薄之力。本書(shū)是2018年11月出版的《制度與技術(shù)：教育質(zhì)量管理機(jī)制在重建》的姐妹篇，作為浙江中小學(xué)教育評(píng)價(jià)改革實(shí)踐中監(jiān)測(cè)專(zhuān)題研究成果的記錄。

作者簡(jiǎn)介

　　張豐，浙江省教育廳教研室副主任，兼任民盟中央教育委員會(huì)委員、民盟浙江省委會(huì)基礎(chǔ)教育委員會(huì)主任。先后負(fù)責(zé)校本研修、學(xué)校教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、教育評(píng)價(jià)改革等區(qū)域性教育教學(xué)改革項(xiàng)目。獲“浙江省青年科技獎(jiǎng)”并入選“浙江省151人才工程”。主持的“校本研修”與“作業(yè)改革”兩項(xiàng)成果獲基礎(chǔ)教育***教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；六次獲得浙江省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)和職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

區(qū)域教育評(píng)價(jià)創(chuàng)新
構(gòu)建以教育生態(tài)為核心的區(qū)域教育發(fā)展評(píng)價(jià)——破解“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”難題的建議
聚焦結(jié)構(gòu)型質(zhì)量的初中教育生態(tài)指數(shù)研究
結(jié)構(gòu)型質(zhì)量：區(qū)域教育生態(tài)水平的評(píng)價(jià)創(chuàng)新
關(guān)注學(xué)校教學(xué)管理
學(xué)校教學(xué)管理的轉(zhuǎn)型：從“控制性管理”到“指導(dǎo)性管理”
基于聚類(lèi)分析談初中教學(xué)管理的精準(zhǔn)施策
農(nóng)村初中教育質(zhì)量影響因素分析——基于浙江省2019年中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果
改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育的策略
促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
中小學(xué)生責(zé)任感水平結(jié)構(gòu)與影響機(jī)制的比較研究
小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來(lái)源、影響及減負(fù)對(duì)策分析
從初中生的人際關(guān)系現(xiàn)狀談良好心理環(huán)境的構(gòu)建
浙江省中學(xué)生的理想期望現(xiàn)狀調(diào)查
中學(xué)生科學(xué)職業(yè)理想現(xiàn)狀及影響因素的探索
初中生勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究
聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)
浙江省小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)實(shí)證評(píng)價(jià)
浙江省初中學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)及其影響機(jī)制的實(shí)證研究
哪種教法更好：優(yōu)秀教師應(yīng)該知道的事
教師課堂教學(xué)策略運(yùn)用現(xiàn)狀及影響因素分析
循證改進(jìn)學(xué)科教學(xué)
基于監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的男、女生問(wèn)題解決能力表現(xiàn)的深度分析
四年級(jí)學(xué)生閱讀能力測(cè)評(píng)、發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)建議
立足數(shù)學(xué)能力，關(guān)注問(wèn)題解決——小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力測(cè)試結(jié)果分析
閱讀策略和閱讀能力的相關(guān)性分析研究
八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力測(cè)評(píng)、發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)建議
指向探究能力發(fā)展聚焦學(xué)教方式改進(jìn)
研究學(xué)生抗逆表現(xiàn)
抗逆學(xué)生學(xué)業(yè)逆襲的影響因素分析
學(xué)校對(duì)抗逆學(xué)生學(xué)業(yè)逆襲的作用
抗逆學(xué)生問(wèn)題解決能力表現(xiàn)的實(shí)證研究
小學(xué)學(xué)業(yè)抗逆與社會(huì)情感抗逆的研究
探索成長(zhǎng)環(huán)境影響
父母參與現(xiàn)狀及其對(duì)子女成長(zhǎng)的影響
父母與子女的教育期望偏差及其影響研究
初中生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)特點(diǎn)及家庭影響因素分析
教師工作時(shí)間的國(guó)際比較與啟示——基于浙江省2019年中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)分析