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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)文學(xué)藝術(shù)傳記人物總傳雪域申情:上海第四批援青干部人才剪影

雪域申情:上海第四批援青干部人才剪影

雪域申情:上海第四批援青干部人才剪影

定 價(jià):¥98.00

作 者: 本書(shū)編委會(huì) 編
出版社: 學(xué)林出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787548618461 出版時(shí)間: 2022-07-01 包裝: 圖書(shū)
開(kāi)本: 頁(yè)數(shù): 100 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  “三年青海行,一生高原情。”本書(shū)通過(guò)對(duì)上海第四批對(duì)口支援青海(以下簡(jiǎn)稱“援青”)的34位干部人才的專(zhuān)訪,體現(xiàn)上海按照“中央要求、當(dāng)?shù)厮?、上海所能”的“援青”方略,聚焦青海省果洛藏族自治州短板,在發(fā)揮上海優(yōu)勢(shì),扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育醫(yī)療、轉(zhuǎn)移就業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、交融交往等方面所做的工作;體現(xiàn)在此過(guò)程中形成的“凝心聚力、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、拼搏奉獻(xiàn)、和融共進(jìn)”的上?!霸唷本?;宣傳上海廣大“援青”干部人才積極響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需要,奔赴青海、情系果洛,克服高寒缺氧、條件艱苦等困難,奮戰(zhàn)雪域高原的感人事跡,展現(xiàn)上海人民與果洛各族群眾“兄弟”般情誼。

作者簡(jiǎn)介

  本書(shū)編委會(huì)由第四批上海對(duì)口支援青海干部聯(lián)絡(luò)組成員組成。聯(lián)絡(luò)組是上海對(duì)口支援青海的派出單位,負(fù)責(zé)管理上海對(duì)口支援青海的掛職干部和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。從2010年起,按照中央統(tǒng)一部署,上海對(duì)口支援青海省果洛藏族自治州。11年來(lái),上海先后派出四個(gè)批次“援青”干部人才,累計(jì)實(shí)施對(duì)口支援項(xiàng)目784個(gè)。上海市第四批“援青”干部聯(lián)絡(luò)組于2019年7月入駐果洛,2021年2月23日,被授予第六批全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)稱號(hào),2022年獲青海省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”。

圖書(shū)目錄

 
序言 
前言 
1/丁志偉:教書(shū)更要教“路”,走出去才能回饋家鄉(xiāng) 
6/馬輝:三江源頭浦江情,上海干部再上雪域印初心 
11/王駿:對(duì)口援青是“把一切奉獻(xiàn)給人民”的真實(shí)寫(xiě)照 
15/王?。簱P(yáng)帆破浪啟新程,扎根雪域埋頭干 
22/王全有:招之必來(lái),來(lái)之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝 
27/馮志勇:口碑是最好的牌子 
35/朱亮:高原中醫(yī)起征程,巍巍昆侖肝膽情 
42/朱玉光:甘當(dāng)“守門(mén)人”,勇為“創(chuàng)新者” 
47/朱曉明:千方百計(jì)打造一支技術(shù)精良外科團(tuán)隊(duì) 
51/朱毅杰:甘當(dāng)紐帶,維系跨越江河的深情 
55/劉炎:為高原貢獻(xiàn)智慧,為團(tuán)隊(duì)解決“后顧之憂” 
59/劉峰:如夢(mèng)想隨行,他在高原升華人生 
63/江軼群:以實(shí)干擔(dān)當(dāng)彰顯奉獻(xiàn) 
70/孫金嶠:建一所高水平醫(yī)院,留一支帶不走的醫(yī)療隊(duì) 
75/嚴(yán)磊:從上海外灘到黃河源頭第一縣 
80/李曉明:是責(zé)任和歷練,也是人生的“財(cái)富” 
86/邱筱煒:全心全意好“曼巴”,讓高原牧區(qū)群眾獲“心”安 
90/宋瑞雪:日行千里的高原“筑夢(mèng)人” 
94/張立:他把欠女兒的愛(ài),給了更有需要的人 
100/張濤:愿像格?;ㄒ粯硬粦制D苦不負(fù)韶華 
105/張成剛:我的心第一次感覺(jué)與黨和政府貼得這么近 
111/張成鋼:愿以星火之力點(diǎn)亮孩子追夢(mèng)之心 
118/張紅智:在西部開(kāi)啟“造福計(jì)劃” 
123/張沈彬:7/4 級(jí)大地震中彰顯援青初心 
128/陸輝:做援青路上的“走心人”
132/陳一標(biāo):扎根雪域高原 留下溫暖記憶 
138/陳佳陽(yáng):將先進(jìn)的教育理念帶到高原,開(kāi)出“教育格?;?rdquo; 
143/金季平:君住長(zhǎng)江頭,我住長(zhǎng)江尾 
147/徐凱:接好對(duì)口支援的接力棒 
152/高興亮:汗灑高原,為牧區(qū)群眾帶去希望 
157/黃小亮:用心用情為三江源頭民族教育“立標(biāo)桿” 
164/黃作為:岐黃特色 彰顯作為 
169/韓玉鋒:從深海到高原 
174/辜泉飛:不止要帶著任務(wù),更要帶著感情
 
 

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