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內(nèi)容簡介

　　宣居生活是保障個體能夠發(fā)揮潛能的一種生活。本書將實(shí)現(xiàn)宜居生活作為社會工作在21世紀(jì)的主要奮斗目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，從健康、貧困、社會排斥、兒童保護(hù)、社區(qū)發(fā)展等十三個社會工作核心領(lǐng)域出發(fā)，對研究成果、挑戰(zhàn)、應(yīng)對策略及發(fā)展方向進(jìn)行了總結(jié)與討論。本書以美國的經(jīng)驗(yàn)為主，包含了全球視野，是所有社會工作者，社會科學(xué)領(lǐng)域的研究者與實(shí)踐者，追求社會公平與正義、投身人類福祉的各界人士的著作。

作者簡介

　　馬克.羅伯特.蘭克（Mark Robert Rank），威斯康星大學(xué)麥迪遜分校社會學(xué)博士畢業(yè)，現(xiàn)任圣路易華盛頓大學(xué)Herbert s. Hadley社會福利教授，美國享有盛名的研究貧困、不平等和社會正義的學(xué)者。撰寫多部有關(guān)美國貧困的著作，在眾多同行評審期刊上發(fā)表論文;研究被眾多知名媒體報道，包括〈紐約時報〉《華盛頓郵報》（華爾街日報〉《洛杉磯時報>和國家公共廣播電臺等;為美國參議院、眾議院以及參與經(jīng)濟(jì)和社會正義問題的許多國家層面和州層面的社會組織提供研究咨詢和建議。作為本書主編，邀請了圣路易斯華盛頓大學(xué)布朗學(xué)院各個領(lǐng)域，同時也是在美國社會工作各個領(lǐng)域享有盛名的教授共同撰寫不同的議程主題。譯者簡介郭中陽，現(xiàn)任美國圣路易斯華盛頓大學(xué)Frank J，Bruno杰出教授，西安交通大學(xué)講座教授，美國社會工作社會福利科學(xué)院院士，美國社會工作研究學(xué)會副主席。研究領(lǐng)域包括兒童福利、貧困人群、福利政策及改革、老年人群撫養(yǎng)等，著有《傾向值分析〉《生存分析》《結(jié)構(gòu)方程模型》等。彭瑾，博士，西安交通大學(xué)人文學(xué)院社會學(xué)系副教授。研究方向?yàn)閮和鐣ぷ髋c兒童福利政策。主持國家社科基金青年項(xiàng)目“抗逆力視角下西部留守兒童社會工作本土化干預(yù)模式研究”、兒童干預(yù)研究“讓我們做朋友-陜西”等。付琳赟，圣路易斯華盛頓大學(xué)社會工作碩士，現(xiàn)就讀于藝加哥大學(xué)社會工作與社會福利博士項(xiàng)目。曾擔(dān)任圣路易斯華盛頓大學(xué)布朗學(xué)院國際項(xiàng)目經(jīng)理一職。

圖書目錄

章導(dǎo)論/001
節(jié)社會工作方法/ 003
第二節(jié)宜居生活的目標(biāo) / 008
第三節(jié)結(jié)構(gòu)框架 /013
第二章應(yīng)對不健康的社會性決定因素/016
節(jié)健康:宜居生活的基石/ 017
第二節(jié)定義健康的社會性決定因素/ 018
第三節(jié)健康不對稱如何影響到宜居生活/ 020
第四節(jié)什么內(nèi)在原因影響健康的社會性決定因素? / 023
第五節(jié)如何解決健康社會性決定因素方面的問題?/ 033
第三章減輕貧困/ 039
節(jié)貧困的范圍/040
第二節(jié)貧困是宜居生活的障礙/ 042
第三節(jié)理解貧困背后的機(jī)制/049
第四節(jié)減貧策略 / 052
第五節(jié)結(jié)語/ 060
第四章正視污名、歧視和社會排斥/062
節(jié)污名、歧視和社會排斥的概念/063
第二節(jié)一個擴(kuò)展了的 “防衛(wèi)型另類”概念/08
第三節(jié)防衛(wèi)型另類與宜居生活 /070
第四節(jié)批判性反射力與結(jié)構(gòu)社會工作/ 077
第五節(jié)結(jié)語/081
第五章降低累積性不平等/084
節(jié)累積性不平等的過程及動態(tài) /086
第二節(jié)為什么重要?/ 096
第三節(jié)應(yīng)對累積性不平等 /097
第四節(jié)結(jié)語/ 100
第六章為低收入家庭開發(fā)金融資產(chǎn) / 103
節(jié)資產(chǎn)對于建立宜居生活的重要性/ 104
第二節(jié)資產(chǎn)積累的金融收益 / 106
第三節(jié)資產(chǎn)的非貨幣收益 / 111
第四節(jié)資產(chǎn)問題及其根本原因 / 114
第五節(jié)推進(jìn)資產(chǎn)建設(shè)解決方案的必要條件 / 122
第六節(jié)結(jié)語/ 134
第七章預(yù)防兒童虐待 / 137
節(jié)兒童虐待的界定/ 137
第二節(jié)導(dǎo)致虐待的根本原因是什么? / 145
第三節(jié)我們?nèi)绾翁幚砗蜐撛诘亟鉀Q兒童虐待的問題? / 152
第四節(jié)結(jié)語/ 165
第八章培養(yǎng)整個人生中的公民參與/ 167
節(jié)參與的范圍及其重要性/ 167
第二節(jié)公民參與的機(jī)制和障礙/ 170
第三節(jié)建立在已有知識上的解決方案/178
第四節(jié)結(jié)語/ 180
第九章建設(shè)健康、多元和繁榮的社區(qū)/ 183
節(jié)問題的根源/ 185
第二節(jié)解決問題: 實(shí)現(xiàn)社區(qū)繁榮/190
第三節(jié)結(jié)語/198
第十章實(shí)現(xiàn)環(huán)境正義/ 200
節(jié)環(huán)境正義的起源與發(fā)展 /201
第二節(jié)與社會工作的共鳴( / 203
第三節(jié)理解環(huán)境非正義/ 205
第四節(jié)社會工作議程 / 214
第五節(jié)結(jié)語/219
第十一章促進(jìn)老年人參與 / 220
節(jié)老年人參與不足的原因/ 223
第二節(jié)組織和政策層面的解決方案/ 226
第三節(jié)鄰里與社區(qū)層面的解決方案/ 233
第四節(jié)總結(jié)和未來方向 / 236
第十二章產(chǎn)生有效需求和社會服務(wù)的使用/239
節(jié)服務(wù)與需求之間的脫節(jié)/ 240
第二節(jié)服務(wù)提供和獲取的障礙/ 244
第三節(jié)我們?nèi)绾沃植⒂锌赡芙鉀Q問題? /248
第四節(jié)結(jié)語/ 265
第十三章設(shè)計(jì)和實(shí)施政策與項(xiàng)目創(chuàng)新/267
節(jié)問題及其重要性:宜居生活的停滯不前/ 268
第二節(jié)挑戰(zhàn): 改善宜居生活的復(fù)雜性/ 268
第三節(jié)解決方案:用于變革型公共服務(wù)和政策的一種編織方法/ 278
第四節(jié)結(jié)語/ 285
第十四章發(fā)揮大數(shù)據(jù)分析學(xué)和信息學(xué)的杠桿作用/ 289
節(jié)大數(shù)據(jù)定義及其歷史/ 292
第二節(jié)在大數(shù)據(jù)獲取方面的挑戰(zhàn)以及大數(shù)據(jù)的缺陷/ 293
第三節(jié)數(shù)據(jù)管理方面的挑戰(zhàn)/ 299
第四節(jié)讓大數(shù)據(jù)的意義順理成章/ 302
第五節(jié)倫理考慮/ 307
第六節(jié)吉語/ 310
第十五章回顧與前瞻/ 311
節(jié)回顧/313
第二節(jié)前瞻/316
第三節(jié)結(jié)語/318
參考文獻(xiàn)/ 320
索引/458