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內(nèi)容簡介

　　本書圍繞過度教育這一中國勞動力市場錯配問題，測量并對比了過度教育的中國與他國表現(xiàn)，基于對教育生產(chǎn)性、信號性與社會性三大經(jīng)濟(jì)功能供需均衡的分析，探討了中國過度教育形成及持續(xù)的內(nèi)在機(jī)理，實(shí)證評估了過度教育的生產(chǎn)效應(yīng)、信號效應(yīng)與社會效應(yīng)，并提出了“適度”過度教育的參考標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)舉措。

作者簡介

　　張冰冰，博士，西北大學(xué)公共管理學(xué)院講師，兼西北大學(xué)高等教育研究中心助理研究員，碩士研究生導(dǎo)師。先后主持省部級科研項目三項，發(fā)表學(xué)術(shù)期刊論文十余篇，其中被人大復(fù)印報刊資料全文轉(zhuǎn)載四篇，被《新華文摘》論點(diǎn)摘編一篇。長期關(guān)注大學(xué)生就業(yè)、高校教師發(fā)展與評價、高校二級學(xué)院治理等研究領(lǐng)域。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 問題提出
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 概念界定
第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第五節(jié) 研究設(shè)計
第二章理論基礎(chǔ)及其應(yīng)用
第一節(jié) 人力資本理論與教育的生產(chǎn)性
第二節(jié) 篩選假設(shè)理論與教育的篩選性
第三節(jié) 社會化理論與教育的社會功能
第四節(jié) 本書的理論分析框架
第三章過度教育的現(xiàn)狀與特征
第一節(jié) 過度教育的中國狀況
第二節(jié) 過度教育的他國表現(xiàn)
第三節(jié) 過度教育的特征
第四章中國過度教育形成的原因
第一節(jié) 社會、經(jīng)濟(jì)與教育的多元變遷
第二節(jié) 教育的供需變化及其就業(yè)效應(yīng)
第三節(jié) 過度教育的形成及持續(xù)
第五章中國過度教育的多維效應(yīng)
第一節(jié) 變量說明與計量模型
第二節(jié) 過度教育的生產(chǎn)效應(yīng)
第三節(jié) 過度教育的信號效應(yīng)
第四節(jié) 過度教育的社會效應(yīng)
第五節(jié) 多維效應(yīng)的綜合體現(xiàn)
第六章中國過度教育的適度范圍
第一節(jié) “適度”過度教育的必要性
第二節(jié) 過度教育的“適度”范圍
第三節(jié) 保持“適度的過度教育”的條件
第四節(jié) 小結(jié)
第七章結(jié)論
第一節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 創(chuàng)新與局限
參考文獻(xiàn)
后記