高校教學(xué)團隊建設(shè)與青年教師教學(xué)能力發(fā)展研究

定　價：￥62.00

作　者：	薛繼東著
出版社：	中國財政經(jīng)濟出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522314181	出版時間：	2022-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	264	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　薛繼東博士一直致力于團隊管理與建設(shè)方面的學(xué)術(shù)研究，已經(jīng)取得了一定的學(xué)術(shù)成果。近年來擔(dān)任高校教師黨支部書記和教研室主任，將所形成的團隊管理和建設(shè)成果積極用于指導(dǎo)高校黨支部和教研室建設(shè)工作中，尤其針對青年教師教學(xué)能力發(fā)展的迫切需要，充分發(fā)揮基層組織的代領(lǐng)作用，探索創(chuàng)新工作模式，取得了顯著成效。薛繼東博士擔(dān)任支部書記的山西財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院管理實務(wù)教研室黨支部入選全國黨建樣板支部，形成了基層組織建設(shè)與青年教師教學(xué)能力雙促進共發(fā)展的良性循環(huán)?！陡咝＝虒W(xué)團隊建設(shè)與青年教師教學(xué)能力發(fā)展研究》是薛繼東博士通過長期行動學(xué)習(xí)、實踐參悟、高端交流和理論融合形成的成果，是高校教學(xué)組織管理實踐的理論升華。作者具有明確的問題意識，從經(jīng)驗事實出發(fā)，發(fā)現(xiàn)并解決理論問題，形成的核心觀點和研究結(jié)論言之有物、言之有據(jù)、言之有理。希望作者不斷精進，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做出更多更有價值的研究成果，為我國高等教育現(xiàn)代化、為管理學(xué)的健康發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

作者簡介

　　薛繼東，山西財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院副院長、副教授，碩士生導(dǎo)師，全國黨建工作樣板支部書記，中國人民大學(xué)管理學(xué)博士。研究方向為組織行為與人力資源管理、團隊創(chuàng)新與管理。主持教育部人文社會科學(xué)項目1項，全國教育科學(xué)規(guī)劃課題1項，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目2項，山西省軟科學(xué)等省級項目6項。參與國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目和教育部項目8項。在《外國經(jīng)濟與管理》等期刊發(fā)表論文近20篇，出版專著1部，主編教材1部。6篇教學(xué)案例入選中國管理案例共享中心案例庫，其中1篇入選“全國百篇優(yōu)秀管理案例”。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究述評
第三節(jié) 研究問題與研究意義
第四節(jié) 相關(guān)概念界定與理論基礎(chǔ)
第五節(jié) 研究內(nèi)容
第六節(jié) 研究思路與方法
第七節(jié) 研究結(jié)論
第二章高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展概述
第一節(jié) 高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展的概念
第二節(jié) 高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展的特點
第三節(jié) 高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展的意義
第三章高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
第一節(jié) 高校青年教師教學(xué)能力研究綜述
第二節(jié) 高校青年教師教學(xué)能力問卷設(shè)計
第三節(jié) 高校青年教師教學(xué)能力問卷調(diào)查
第四章新時代高校青年教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)研究
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究設(shè)計
第三節(jié) 模型構(gòu)建
第四節(jié) 研究結(jié)論與建議
第五章新時代高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展研判
第一節(jié) 新時代高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展環(huán)境分析
第二節(jié) 新時代高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展問題
第三節(jié) 新時代高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展策略
第六章高校教學(xué)團隊建設(shè)概述
第一節(jié) 高校教學(xué)團隊概述
第二節(jié) 高校教學(xué)團隊建設(shè)的背景與意義
第三節(jié) 高校教學(xué)團隊建設(shè)現(xiàn)狀
第七章團隊建設(shè)視角下高校青年教師
教學(xué)能力發(fā)展研究
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究設(shè)計
第三節(jié) 模型構(gòu)建
第四節(jié) 發(fā)展路徑
第五節(jié) 發(fā)展舉措
第八章領(lǐng)導(dǎo)角色視角下高校教學(xué)團隊建設(shè)
第一節(jié) 高校教學(xué)團隊領(lǐng)導(dǎo)的工作特征與內(nèi)容
第二節(jié) 高校教學(xué)團隊領(lǐng)導(dǎo)勝任力模型構(gòu)建
第三節(jié) 高校教學(xué)團隊成熟度與領(lǐng)導(dǎo)能力的匹配
附錄
高校青年教師教學(xué)能力調(diào)查問卷（教師版）
高校青年教師教學(xué)能力調(diào)查問卷（學(xué)生版）
參考文獻(xiàn)