社會性科學議題學習：從理念到實踐

　　本書著重研討以社會性科學議題學習來促進中小學立德樹人的教學技術與策略，基于案例重點探討跨學科融合的學習情境創(chuàng)設、學生高階思維的培養(yǎng)與評價、學生倫理道德的培養(yǎng)與評價、師生法治素養(yǎng)的提升與評價、教師科研能力的提升與評價等，對基礎教育以及中小學聯(lián)系實際開展教育綜合改革、落實教育立德樹人的目標有切實的指導意義。

　　林靜，教育學博士，北京師范大學中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心科學提升部主任，社會性科學議題學習項目負責人。