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內容簡介

　　如何讓學員獲取有效培訓是培訓人員需要解決的關鍵問題。如何使培訓新手迅速成為專業(yè)培訓師，達到授人以漁的水平是培訓管理者亟待解決的問題。書中提供了數(shù)十個簡練、實用、經(jīng)過檢驗的工作表、行動計劃和工具，并在附錄中提供了各個表格的填寫樣例。希望通過本書的學習，你能成為出色的培訓師，創(chuàng)造高質、高效的學習體驗，有效推動培訓成果轉化，使培訓成為企業(yè)的一個競爭優(yōu)勢。

作者簡介

　　羅伊·波洛克博士，獸醫(yī)臨床醫(yī)師，6Ds®公司首席學習官和聯(lián)合創(chuàng)始人，同時是《將培訓轉化為商業(yè)結果》、《將培訓轉化為商業(yè)結果實踐手冊》和Getting Your Money’s Worth from Training and Development三部著作的合著者。羅伊一直致力于幫助個人和團隊獲得成功。他既是一位廣受追捧的演說家，也是一名改善培訓和發(fā)展項目成效的專業(yè)顧問。安德魯·杰斐遜法律博士，6Ds®公司首席執(zhí)行官和聯(lián)合創(chuàng)始人，同時是《將培訓轉化為商業(yè)結果》、《將培訓轉化為商業(yè)結果實踐手冊》和Getting Your Money’s Worth from Training and Development三部著作的合著者。安德魯是一名深受大家歡迎的演講者和顧問。劉美鳳博士，主要研究領域：績效技術、教育技術學基本理論與學科發(fā)展、教學系統(tǒng)設計。獲2012年度美國教育傳播與技術協(xié)會（AECT）教育技術基金會頒發(fā)的羅伯特·迪克爾菲爾國際人士獎（ECT Foundation Award by Robert deKieffer International Fellowship）（中國大陸首次獲此獎項）。

圖書目錄

引言 .......................................................................... 1
培訓為何重要 ...................................................... 2
什么是有效培訓 .................................................. 3
什么是優(yōu)質培訓 .................................................. 5
企業(yè)培訓不同于學校教育 ................................... 5
何謂教學設計 ...................................................... 8
第1 章學習方式 ........................................................ 9
淺層學習與深度學習 ......................................... 14
主動學習與被動學習 ......................................... 16
知識、技能和態(tài)度............................................. 18
馬爾科姆·諾爾斯和成人教育準則 ................... 20
有效培訓的四個要素 ......................................... 24
70-20-10 模型 ..................................................... 27
學習和人的績效 ................................................ 29
學習轉化的重要性............................................. 31
第2 章 ADDIE：教學系統(tǒng)設計 .............................. 35
分析 .................................................................... 36
設計 .................................................................... 40
開發(fā) .................................................................... 67
實施 .................................................................... 72
評估 .................................................................... 90
ADDIE 之外 ..................................................... 110
6DS?法則 .......................................................... 114
結語大好機遇 ....................................................... 123
附錄A 工具和清單 ................................................ 125
AGES 列表 ....................................................... 126
成人教育準則 .................................................. 127
評估學習目標的ABCD 法則 ......................... 128
加涅的九大教學事件列表 ............................... 129
教學方法 .......................................................... 131
6DS?應用評分表 .............................................. 153
學習轉化氛圍評估標準 ................................... 155