中國設計大家談2 設計的實踐

章 設計與實踐
設計理論與實踐
設計教師要能“做設計”“論設計”“教設計”
中國消費從品質時代進入品味時代，企業(yè)如何更新設計方法？
中興終端離技術近，離用戶更近
打通“定義-設計-研發(fā)-制造-營銷-品牌”的商業(yè)全鏈路
設計教學改革應圍繞培養(yǎng)六大新能力展開
厚積薄發(fā)我們需要解放創(chuàng)造的思維
學生就業(yè)轉變?yōu)橄染蜆I(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)的“新三步”
設計師已深度介入汽車全生命周期
“設計”是對實現(xiàn)目標全流程、全生命周期的產品管理
第二章 設計與科技
設計與科技
未來的工業(yè)設計將溯源設計的初衷
設計與科技在融合再造中驅動教育新格局
人工智能驅動的創(chuàng)新設計是未來的趨勢
異軍突圍高鐵設計的“中國方案”
設計的作用是讓技術被更好地應用
引領性的因素是“造物者”對科技應用的想象力
人機融合、智能人機交互、自然人機交互未來人機交互技術的三大發(fā)展方向
設計師應以生活方式引導想象力
人工智能是中國引領新產業(yè)革命和文化復興的機會
設計的價值就是“讓快更快”
第三章 視覺傳達
設計的視覺與觸感
設計師是連接不同門類設計師/團隊的介質
去學那些不可學的東西
視覺傳達設計要打破界限向更大維度發(fā)展
新增長點帶動視覺傳達設計朝新目標邁進
當算法與想象力共同發(fā)力時，設計會更強大
設計行業(yè)期待方式和方法上的改變
第四章 服裝設計
服裝時尚的自信
設計是安踏產品性價比的核心
“浪巢”有望成為“野生動物園”類孵化器
圍繞產業(yè)發(fā)展新需求進行教學體系的升級換代
“顛覆”是我對品牌和設計的理解
無視限定條件所做的設計沒有任何價值！
服裝設計是不應該被定義的
時裝應該去尋求智能時代對于身體與身份的注解
在中國做高端奢華女裝品牌是一種讓夢境變成現(xiàn)實的美好體驗
培養(yǎng)“懂審美、講科學、能設計、善管理、會經(jīng)營”的專業(yè)創(chuàng)新型人才
時尚產業(yè)也要考慮社會責任與民族傳承