兒童情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案 自助手冊(cè)

　　兒童情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案是專(zhuān)為7—13歲備受強(qiáng)烈負(fù)性情緒困擾的兒童及其父母開(kāi)發(fā)的一套循證心理治療模式。因傷心沮喪、焦慮害怕、煩躁憤怒或內(nèi)疚自責(zé)等情緒而難以參與或完成日常活動(dòng)的兒童，都可以在心理治療師的指導(dǎo)下，通過(guò)本書(shū)中豐富的游戲、活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)專(zhuān)為兒童設(shè)計(jì)的情緒偵探技術(shù)，從而提高自己對(duì)情緒的覺(jué)察，學(xué)會(huì)與情緒共處，以及更有效地管理自己的情緒和行為。憂心忡忡的父母?jìng)円部梢詤⑴c孩子的心理治療過(guò)程，通過(guò)本書(shū)學(xué)習(xí)如何改變不恰當(dāng)?shù)那榫w性養(yǎng)育行為，代之以相反的養(yǎng)育行為，來(lái)有效地管理和緩解孩子的強(qiáng)烈情緒困擾。

　　作者介紹吉爾·埃倫賴(lài)希–梅（Jill Ehrenreich-May）博士，美國(guó)邁阿密大學(xué)兒童與青少年情緒和焦慮治療項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、心理學(xué)系兒童部門(mén)副教授。除了開(kāi)發(fā)與評(píng)估青少年焦慮和抑郁障礙的循證療法外，她還致力于臨床培訓(xùn)以及在對(duì)兒童有影響的環(huán)境中傳播和實(shí)施“有效的療法”。她當(dāng)前的研究得到了美國(guó)國(guó)家精神衛(wèi)生研究所和兒童信托基金的資助。薩拉·M.肯尼迪（Sarah M. Kennedy）博士，美國(guó)科羅拉多兒童醫(yī)院的博士后，在醫(yī)院提供臨床服務(wù)，她主要對(duì)青少年情緒障礙的評(píng)估和治療的跨診斷方法進(jìn)行研究。她在兒童和青少年情緒障礙的病因?qū)W和治療方面發(fā)表了許多圖書(shū)章節(jié)和文章。杰米·A.舍曼（Jamie A. Sherman）理學(xué)碩士，美國(guó)邁阿密大學(xué)兒童臨床心理學(xué)項(xiàng)目的博士候選人，她對(duì)有焦慮和心境問(wèn)題的青少年提供“有效的治療”感興趣。她的研究集中在對(duì)兒童心境和焦慮障礙的循證療法的開(kāi)發(fā)和評(píng)估上。埃米莉·L.比萊克（Emily L. Bilek）博士，美國(guó)密歇根大學(xué)精神病學(xué)系的臨床助理教授。她的研究興趣包括認(rèn)知行為療法的治療機(jī)制和治療強(qiáng)化，以及治療部署和推廣。戴維·H.巴洛（David H. Barlow）博士，美國(guó)職業(yè)心理學(xué)委員會(huì)委員，美國(guó)波士頓大學(xué)精神醫(yī)學(xué)和心理學(xué)榮譽(yù)退休教授，也是焦慮及相關(guān)障礙治療中心的創(chuàng)始人和主任，目前已退休。他曾多次獲獎(jiǎng)，發(fā)表過(guò)600余篇文章和圖書(shū)章節(jié)，出版了80余本書(shū)。他的研究已經(jīng)連續(xù)45年得到美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究所的資助。他是牛津大學(xué)出版社“有效的療法”系列治療師指南和來(lái)訪者自助手冊(cè)的主編。 主譯者簡(jiǎn)介王建平　北京師范大學(xué)心理學(xué)部二級(jí)教授、臨床與咨詢(xún)學(xué)院副院長(zhǎng)，中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)工作委員會(huì)委員，美國(guó)貝克研究所國(guó)際顧問(wèn)委員會(huì)委員。