基于核心素養(yǎng)的項目式學(xué)習(xí)

　　全書共分三個部分。第一部分：“核心素養(yǎng)與項目式學(xué)習(xí)”，主要介紹核心素養(yǎng)與項目式學(xué)習(xí)之間的關(guān)聯(lián)，闡述了項目式學(xué)習(xí)可以促使核心素養(yǎng)落地的積極意義，涉及取向與方式、操作環(huán)節(jié)、高質(zhì)量的項目設(shè)計等內(nèi)容，是全書的引領(lǐng)章節(jié)。第二部分：“什么是項目式學(xué)習(xí)”，這一章主要包括項目式學(xué)習(xí)的概念、合作學(xué)習(xí)、評價和國外經(jīng)驗(yàn)借鑒。第三部分：“項目式學(xué)習(xí)的學(xué)科實(shí)踐”，從學(xué)科和跨學(xué)科兩個角度展示了項目式學(xué)習(xí)實(shí)施的案例。本書的編排力求理論與實(shí)踐相結(jié)合，全方面呈現(xiàn)項目式學(xué)習(xí)的新發(fā)展、新思考、新實(shí)踐，既有理論內(nèi)涵的介紹與剖析，又有實(shí)踐應(yīng)用的策略與方法，期待能夠?yàn)榇龠M(jìn)廣大教師的教學(xué)實(shí)踐提供參考。

　　李文輝，畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育管理專業(yè)，博士、副教授?，F(xiàn)為基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心，課程教材研究所博士后。長期關(guān)注、研究課程、教學(xué)、管理等領(lǐng)域。