問題引領(lǐng)，整體建構(gòu)教學模式下的高中數(shù)學教學設計

　　本書共分為五章：第一章單元整體教學，主要說明了什么是單元整體教學、單元整體教學實施的背景和意義；第二章單元整體教學思想下的“問題引領(lǐng)、整體建構(gòu)”教學模式，主要介紹了“問題引領(lǐng)、整體建構(gòu)”教學模式的具體內(nèi)容；第三章“問題引領(lǐng)、整體建構(gòu)”教學模式下的問題設計，闡述了問題設計的原則，通過具體的案例說明在新授課和復習課中如何進行問題設計；第四章“問題引領(lǐng)、整體建構(gòu)”教學模式下的整體建構(gòu)，介紹了整體建構(gòu)的含義，通過具體的案例說明在新授課和復習課中如何進行整體建構(gòu)。

暫缺《問題引領(lǐng)，整體建構(gòu)教學模式下的高中數(shù)學教學設計》作者簡介