新工科視域下課程思政建設的理論與實踐探索

第一章 新工科課程思政建設的內涵意蘊
第一節(jié) 新工科課程思政建設的內部邏輯
第二節(jié) 新工科課程思政建設的教育邏輯
第三節(jié) 新工科課程思政建設的運行機制
第二章 新工科課程思政建設的硬核任務
第一節(jié) 新工科課程思政建設的工程倫理教育
第二節(jié) 新工科課程思政建設的工匠精神培育
第三節(jié) 新工科課程思政建設的職業(yè)理想與職業(yè)道德教育
第四節(jié) 新工科課程思政建設的企業(yè)家精神培育
第三章 新工科課程思政建設的實踐路徑
第一節(jié) 新工科課程思政建設的發(fā)展歷程
第二節(jié) 產教融合是新工科課程思政建設的金鑰匙
第三節(jié) 第二課堂是新工科課程思政建設的黏合劑
第四章 課程思政推動新工科人才培養(yǎng)模式改革
第一節(jié) 新工科產業(yè)發(fā)展與人才核心素養(yǎng)
第二節(jié) 高質量培養(yǎng)智能制造人才的思考與建議
第三節(jié) 高質量培養(yǎng)軌道交通人才的思考與建議
第五章 機械工程類專業(yè)課程思政案例
第一節(jié) 典型課程思政元素挖掘與實現
第二節(jié) 專業(yè)基礎課課程思政教學案例
第三節(jié) 專業(yè)核心課課程思政教學案例
第四節(jié) 專業(yè)實踐課課程思政教學案例
第六章 交通運輸類專業(yè)課程思政案例
第一節(jié) 典型課程思政元素挖掘與實現
第二節(jié) 專業(yè)基礎課課程思政教學案例
第三節(jié) 專業(yè)核心課課程思政教學案例
第四節(jié) 專業(yè)實踐課課程思政教學案例
后記