四大發(fā)明的古往今來(lái)：?jiǎn)⒅腔邸⒁嫔硇?、增自信、播文?/h1>

　　本書創(chuàng)新性地運(yùn)用故事演繹形式講述四大發(fā)明的歷史進(jìn)程及其在今天的科學(xué)發(fā)展，共4個(gè)分冊(cè)，每個(gè)分冊(cè)講述一個(gè)發(fā)明，每個(gè)發(fā)明從9個(gè)方面展開敘述，并配以漫話圖文并茂形式展現(xiàn)。主要內(nèi)容包括造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明歷程與推廣應(yīng)用故事，以及后來(lái)的傳播、技術(shù)改進(jìn)、歷史貢獻(xiàn)及流傳至今的技術(shù)創(chuàng)新。四大發(fā)明是特定歷史時(shí)期人們?yōu)樯a(chǎn)生活所需而探索創(chuàng)造的產(chǎn)物：睿智的蔡倫歸納諸多“造紙”民方民法，多方試驗(yàn)，終于以“蔡侯紙”代替了洞窟石壁和汗牛竹簡(jiǎn)；有心的畢昇把雕版印刷中的“死”字變“活”，發(fā)明了變革印制的“膠泥字”；采玉人發(fā)現(xiàn)了磁石，掠寶人發(fā)現(xiàn)了磁石指向性，司南、羅盤、指南針應(yīng)用而生；火藥是古人無(wú)心插柳的收獲，木炭硫磺和芒硝，本為煉制長(zhǎng)生不老丹，卻不料成為黑火藥，改變了千百年雄霸的冷兵器時(shí)代。本書是中小學(xué)素質(zhì)教育讀本的不錯(cuò)選擇，適合于廣大青少年、科技工作者和公務(wù)員，以及科普愛好者等群體。

暫缺《四大發(fā)明的古往今來(lái)：?jiǎn)⒅腔?、益身心、增自信、播文明》作者?jiǎn)介