萬(wàn)物大歷史：多樣化的動(dòng)植物是怎樣出現(xiàn)的

　　“大歷史”概念由美國(guó)知名歷史學(xué)家大衛(wèi)·克里斯蒂安提出，后經(jīng)比爾·蓋茨大力資助，得以在全球得到傳播和發(fā)展。因其理論新穎，觀點(diǎn)獨(dú)特，跨學(xué)科跨領(lǐng)域，正在有越來(lái)越大的影響力。“大歷史”的概念和視角除了在學(xué)術(shù)界有價(jià)值，更是一個(gè)能走出學(xué)術(shù)擴(kuò)大到普通人群的非常好的看歷史的思維和視角?！度f(wàn)物大歷史》系列正是韓國(guó)創(chuàng)造的一套面向青少年教養(yǎng)讀物，有著非常巨大的市場(chǎng)潛力。這套書(shū)在韓國(guó)上市以來(lái)，不僅市場(chǎng)反響較好，而且獲得贊譽(yù)無(wú)數(shù)，被評(píng)為學(xué)校圖書(shū)館期刊推薦圖書(shū)、晨讀推薦圖書(shū)等。38億年間，一個(gè)小小的細(xì)胞是怎樣在地球這個(gè)大環(huán)境中創(chuàng)造了比它們大得多的生命的呢？在移動(dòng)、捕食、逃生的過(guò)程中，它們?cè)鯓舆M(jìn)化出鰭、腿還有翅膀，又是如何演變得多種多樣的？在生命體相互影響的過(guò)程中，刺槐的刺怎樣變得更加鋒利，世上的花怎樣變得更加艷麗？《多樣化的動(dòng)植物是怎樣出現(xiàn)的》將帶你一起開(kāi)始踏上動(dòng)植物的進(jìn)化之旅。

　　畢業(yè)于韓國(guó)首爾大學(xué)倫理教育系，并取得碩士學(xué)位。目前任職于首爾東北高中。從2005年開(kāi)始和東北高中的老師們一起實(shí)施跨學(xué)科課程教育。著有《蓋世通論》（合著）、《孩子來(lái)提問(wèn)，人文學(xué)來(lái)解答》（合著）等。 畢業(yè)于韓國(guó)首爾大學(xué)物理教育系，并取得碩士學(xué)位。目前在首爾東北高中教授物理。喜歡把看似不相關(guān)的學(xué)科糅合在一起進(jìn)行跨學(xué)科教育，并多次開(kāi)設(shè)跨學(xué)科課程。著有《蓋世通論》（合著）等。