慢慢來：托馬斯老師講溝通分析

第一章　托馬斯老師在中國講的TA是什么？
　一本TA的新作——為什么？
　托馬斯老師不講哪種TA？
　托馬斯老師講的是哪種TA？
　中國的TA培訓項目是如何建立的？
　中國的TA培訓項目概要
　TA101課程—— 起點
　TA的培訓與考試制度

第二章　托馬斯老師是誰？
　腳本線索
　成為心理學家
　成為鐘家的一員
　選擇TA

第三章　治療：何為好的心理治療？
　何為好的心理治療？關(guān)鍵是好的心理治療師！
　誰是好的TA治療師？
　TA心理治療與TA其他領(lǐng)域有何不同？

第四章　理論：TA的新基礎——心理人與科學發(fā)展
　TA的基礎
　從北京直立人到心理人
　TA中關(guān)于正常情緒的文獻回顧
　心理人
　阿爾夫·尼爾森繪制的心理人的心理圖
　有關(guān)情緒（我們最重要的動力）的更多內(nèi)容
　情緒的正常發(fā)展
　兩條發(fā)展線路：情緒和認知
　模擬化和數(shù)字化發(fā)展線路

第五章　治療：治療合約
　合約的一般概念
　框架合約和治療目標合約
　框架合約的一些問題
　非暴力合約既是框架合約也是治療目標合約
　特殊的非暴力合約：不自殺合約
　如何制定第一個治療合約
　基于有限的腳本信息制定第一個治療合約的技術(shù)
　個人合約、伴侶合約與團體合約在制定方面的差別
　如何基于腳本制定治療合約
　關(guān)于合約的一些觀察
　倫理考量

第六章　理論：自我狀態(tài)再審視
　艾瑞克·伯恩的偉大發(fā)明：自我狀態(tài)
　在進行溝通分析時使用自我狀態(tài)
　那么什么是自我狀態(tài)？
　成人自我狀態(tài)與父母自我狀態(tài)或兒童自我狀態(tài)的差異
　心靈器官與自我狀態(tài)
　理解心靈器官與自我狀態(tài)的新視角
　棘手的問題：如何診斷與轉(zhuǎn)換自我狀態(tài)？
　自我狀態(tài)的良好使用與不良使用
　成人自我狀態(tài)的曼荼羅模型

第七章　理論：腳本與文化
　生死之間
　宗教
　孝
　兒童發(fā)展
　孝是文化規(guī)范還是心理上的早年決定？
　《三字經(jīng)》與中國的應該腳本
　男性與女性的腳本預設

第八章　治療：再決定
　早年決定與再決定
　鮑勃·古爾丁和瑪麗·古爾丁的偉大發(fā)明：再決定
　進行回溯治療
　進行回溯治療的兩種基本方法

第九章　理論：憤怒的男性和女性、吸毒者與追求快樂者
　情緒的性別差異
　憤怒的男性
　憤怒的女性
　吸毒者
　追求快樂者

第十章　治療：給TA新手治療師的建議
　為心理治療創(chuàng)造條件
　激發(fā)信心和保守秘密
　為自己和來訪者提供安全保障
　遵守約定的時間
　獲取報酬
　不要給家人或朋友做治療
　自己接受治療
　訓練你對此時此地的覺察，處于“過程中”
　學會記住而不是嘗試記住
　既處理過程又處理內(nèi)容
　逐步了解來訪者的腳本“叢林”
　學習用兩種方法做回溯工作
　處理情緒

第十一章　理論：TA研究與TA的能量“黑洞”（TA的本質(zhì)）
　研究是什么？
　研究的價值
　TA研究
　1963—2010年的TA研究
　2010年后的TA研究
　生活治療研究所的博士論文：TA在戒毒工作中的應用
　生活治療研究所的博士論文：溝通分析心理治療
　對生活治療研究所的研究貢獻的一些看法
　“黑洞”是什么？

第十二章　治療：結(jié)束
　完成合約時結(jié)束治療
　有關(guān)結(jié)束的一些難點
　與結(jié)束有關(guān)的議題

附錄一??生活治療研究所和中國溝通分析協(xié)會2018年的培訓項目
附錄二??部分學員的TA項目
附錄三??生活治療研究所的腳本問卷
參考文獻