聲樂(lè)（下第3版）

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	陳華，劉兵，鮮穗珊編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	教育類專業(yè)崗課賽證融通配套教材十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787303280124	出版時(shí)間：	2022-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	179	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為適應(yīng)師范教育、學(xué)前教育的發(fā)展，滿足社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展對(duì)高素質(zhì)教師的需求，我們?cè)诔浞终{(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的精神，遵循“師德為先、實(shí)踐導(dǎo)向、終身學(xué)習(xí)、因材施教”的原則，組織具有豐富聲樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師和來(lái)自幼兒園一線的專家共同修訂了本教材。本教材針對(duì)師范教育、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合中小學(xué)教師、幼兒園教師的職業(yè)生涯發(fā)展趨勢(shì)，選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)體例，確定呈現(xiàn)方式，力求突出本教材的適宜性與實(shí)用性。本教材分為上、下兩冊(cè)。上冊(cè)重點(diǎn)介紹聲樂(lè)基礎(chǔ)，適合師范教育、學(xué)前教育專業(yè)的低年級(jí)學(xué)生使用。其主要內(nèi)容包括歌唱的基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)聲的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法、發(fā)聲練習(xí)曲目以及教學(xué)參考曲目。每首曲目都附有演唱提示和作品分析，既便于教師教學(xué)，又便于學(xué)生自學(xué)和自我練習(xí)。下冊(cè)側(cè)重于應(yīng)用與實(shí)踐，適合師范教育、學(xué)前教育專業(yè)的高年級(jí)學(xué)生使用，旨在提高學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)實(shí)踐和開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)的能力。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《聲樂(lè)（下第3版）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一單元幼兒歌唱基礎(chǔ)知識(shí)
第一課幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中歌唱的作用
一、歌唱有助于幼兒良好情緒的培養(yǎng)
二、歌唱有助于幼兒大膽、活潑、開(kāi)朗性格的培養(yǎng)
三、歌唱有助于幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)
四、歌唱有助于幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展
五、歌唱有助于提高幼兒的歌唱素質(zhì)
六、歌唱有助于幼兒生理健康的發(fā)展
第二課幼兒嗓音特點(diǎn)和發(fā)聲訓(xùn)練
一、幼兒嗓音特點(diǎn)
二、幼兒發(fā)聲訓(xùn)練
第三課幼兒歌唱教學(xué)方法
一、示范、模仿、練習(xí)
二、從無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)到有意識(shí)學(xué)習(xí)
三、突出重難點(diǎn)，各個(gè)擊破
四、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
五、抓住幼兒天性，在游戲中學(xué)習(xí)
六、合作式教學(xué)法
第二單元兒歌教學(xué)參考曲目
小花狗
小烏龜
螢火蟲
懶惰蟲
小雪花
兩只小象
革果
大饅頭
蓬蓬頭
小手爬
手指歌
捏攏放開(kāi)
頭發(fā)肩膀膝蓋腳
碰一碰
泡泡不見(jiàn)了
咬耳朵
我的朋友在哪里
小貓咪寫信
顛顛倒
小海軍
小紅帽
蝴蝶找花
數(shù)鴨子
扭秧歌
春天
小燕子筑新巢
秋天
小樹(shù)葉
小房子
我是一個(gè)粉刷匠
房子
數(shù)高樓
勤快人和懶惰人
過(guò)新年
和你在一起
禮物
大樹(shù)媽媽
我家有幾口
不再麻煩好媽媽
我會(huì)想念你
雨后的小花
小鹿乖乖
太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我
小蝦變成小羅鍋
小麻崔
第三單元兒童歌曲的彈唱
第一課歌曲彈唱技巧
一、解決“能彈不能唱”的問(wèn)題
二、解決“能唱不能彈”的問(wèn)題
三、綜合提高彈唱能力的關(guān)鍵
第二課兒童歌曲的鋼琴伴奏
一、兒童歌曲的體裁類型
二、兒童歌曲即興伴奏應(yīng)注意的問(wèn)題
第三課兒童歌曲的常用伴奏手法與應(yīng)用實(shí)例
一、進(jìn)行曲類型常用伴奏手法
二、活潑類型常用伴奏手法
三、抒情類型常用伴奏手法
第四單元幼兒園歌唱教學(xué)案例
教學(xué)案例1
國(guó)旗紅紅的哩
教學(xué)案例2
蹦蹦跳跳身體好
教學(xué)案例3
買菜
教學(xué)案例4
認(rèn)識(shí)你呀真高興
教學(xué)案例5
好媽媽
教學(xué)案例6
幸福拍手歌
教學(xué)案例7
小星星
教學(xué)案例8
柳樹(shù)姑娘
教學(xué)案例9
郊游
教學(xué)案例10
辦家家
教學(xué)案例11
落葉
第五單元童聲合唱藝術(shù)
第一課童聲合唱團(tuán)的組建
一、童聲合唱的種類
二、各聲部的音域及人數(shù)比例
三、聲部劃分及隊(duì)形排列
第二課童聲合唱訓(xùn)練
一、童聲合唱的呼吸訓(xùn)練
二、童聲合唱的起聲訓(xùn)練
三、童聲合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練
四、童聲合唱的頭聲訓(xùn)練
五、童聲合唱的咬字吐字訓(xùn)練
六、童聲合唱的變聲期訓(xùn)練
第六單元童聲合唱教學(xué)參考曲目
籍
只怕不抵抗
永遠(yuǎn)
讀書郎
踏雪尋梅
剪羊毛
地球大合唱
我們的田野
七子之歌
重逢有日
第七單元舞臺(tái)演唱實(shí)踐
第一課歌唱的表演常識(shí)
一、舞臺(tái)演唱中的心理調(diào)整
二、舞臺(tái)演唱中的表情與動(dòng)作
三、舞臺(tái)演唱中話筒的使用
第二課歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)
一、深入地理解、藝術(shù)地歌唱
二、歌唱的情感表達(dá)
參考文獻(xiàn)