人文啟蒙的知識傳播原理

前言：知識之光和人文啟蒙

導言：人文啟蒙是理性和向善的人文教育

1. 啟蒙是人類特殊的知識需要
2. 理性：求真的方法和生活的態(tài)度
3. 當下的人文啟蒙
4. 人文啟蒙為誰消除無知和寡智

第一章：知識與智慧
1. 古代和現(xiàn)代的智慧與啟蒙
2. 知識的謎與謎底
3. 經驗的知識需要驗證
4. 現(xiàn)代啟蒙知識的批判意向

第二章：啟蒙的“哲學批判”
1. 啟蒙哲人及其“哲學”
2. 神的理性和人的理性
3. 批判理性和工具理性
4. 啟蒙批判的認知與道德

第三章：啟蒙與人文教育
1. 人道主義：從文藝復興到啟蒙運動
2. 人文主義的傳承
3. 推陳出新的啟蒙
4. 啟蒙與人文閱讀

第四章：啟蒙與不完美的人文知識分子
1. 知識分子的蜜蜂王國
2. 怪癖、個性和風格
3. 知識分子的講理和說理
4. 知識分子的自我啟蒙

第五章：后真相文化中的“小公眾”和“大眾人”
1. 愛讀書和親近啟蒙的小公眾
2. 后真相文化中的網絡民眾
3. 假面社會里的“大眾人”
4. 互聯(lián)網時代的“大眾人”

第六章 社交媒體時代的互聯(lián)網與啟蒙
1. 社交媒體的是與非
2. 啟蒙和大眾媒介
3. 互聯(lián)網不是啟蒙的敵人
4. 從文字到互聯(lián)網的知識傳播

第七章：啟蒙的公共話語與寫作
1. 知識普及不能替代人文啟蒙
2. 啟蒙的歷史與專業(yè)的歷史
3. 具有啟蒙意義的小說故事
4. 啟蒙的公共隨筆論著

第八章 啟蒙的人文政治生態(tài)
1. 人文啟蒙的四個生態(tài)因素
2. 德行和人道的政治
3. 政治和生意夾縫中的啟蒙
4. 啟蒙知識傳播的不確定因素

第九章 啟蒙知識的認知特征
1. 向權力說出真相
2. 什么是易于傳播的啟蒙知識
3. 啟蒙知識與人文思考的聯(lián)想
4. 啟蒙與認知和審美

第十章 啟蒙知識的倫理訴求和道德人性
1. 啟蒙知識的倫理根基
2. 啟蒙知識分子的道德義務
3.啟蒙的倫理與人性
4 .文科衰微的時代更需要人文啟蒙

后記