混合式學(xué)習(xí)：教學(xué)設(shè)計(jì)與案例

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	陳有志，王素，袁野，李佳，鐘紹春編
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	未來(lái)學(xué)校叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300309422	出版時(shí)間：	2022-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	245	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　信息時(shí)代新型教學(xué)模式正在不斷進(jìn)行著迭代和創(chuàng)新。翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課堂已為大家所熟悉，混合式學(xué)習(xí)成為教育創(chuàng)新的熱詞，它整合了在線學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的雙重體驗(yàn)，讓教師能夠因材施教，對(duì)學(xué)生實(shí)行分級(jí)教學(xué)或遠(yuǎn)程開(kāi)課?；旌鲜綄W(xué)習(xí)是在后疫情時(shí)代教學(xué)改革中的一次重新思考，是一些學(xué)校和專(zhuān)家從教學(xué)實(shí)施的角度進(jìn)行的實(shí)踐驗(yàn)證?！痘旌鲜綄W(xué)習(xí)：教學(xué)設(shè)計(jì)與案例（未來(lái)學(xué)校叢書(shū)）》展開(kāi)來(lái)談混合式學(xué)習(xí)的理念和教學(xué)，在教學(xué)模式、教學(xué)技術(shù)等維度呈現(xiàn)各學(xué)段經(jīng)典案例，可加快國(guó)內(nèi)中小學(xué)新型教學(xué)模式從試點(diǎn)探索到規(guī)?；瘧?yīng)用的速度。

作者簡(jiǎn)介

　　陳有志，南通市教育科學(xué)研究院教研員，南通師范高等專(zhuān)科學(xué)校STEAM教育研究所副所長(zhǎng)，江蘇省首批網(wǎng)絡(luò)名師工作室主持人，教育部審定小學(xué)《科學(xué)》教材分冊(cè)主編。

圖書(shū)目錄

目錄
第一章
混合式學(xué)習(xí)理論
第一節(jié)什么是混合式學(xué)習(xí)
第二節(jié)混合式學(xué)習(xí)模式
第三節(jié)混合式學(xué)習(xí)實(shí)施方法
第二章
高中案例
第一節(jié)DNA分子的結(jié)構(gòu)
第二節(jié)舞動(dòng)的皮影行進(jìn)的唐山
第三節(jié)探尋碰撞中的守恒量
第四節(jié)用AI裝點(diǎn)人大附中分校
第五節(jié)How to make your continuation
writing vivid?
第三章
初中案例
第一節(jié)北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)
第二節(jié)一杯咖啡，品味撒哈拉以南非洲
第三節(jié)魚(yú)類(lèi)
第四節(jié)心理呼吸訓(xùn)練
第四章
小學(xué)案例
第一節(jié)印刷術(shù)的由來(lái)和發(fā)展
第二節(jié)聆聽(tīng)《彼得與狼》
第三節(jié)生命科學(xué)
第四節(jié)簡(jiǎn)單電路
第五節(jié)人的呼吸
第六節(jié)設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)
第七節(jié)DIY感應(yīng)垃圾桶
第八節(jié)Do you like pears？
第五章
平臺(tái)與工具
第一節(jié)微信公眾號(hào)
第二節(jié)UMU
第三節(jié)NOBOOK
第四節(jié)云痕大數(shù)據(jù)
后記