涉外法治人才培養(yǎng)機制的反思與創(chuàng)新

專題一涉外法治人才培養(yǎng)機制多元化探索


1論華東政法大學(xué)英國利茲大學(xué)“2+2”雙學(xué)位項目人才培養(yǎng)
模式革新

王勇003


2論以模擬法庭競賽為載體的涉外法治人才多邊培養(yǎng)機制

張磊021


3論研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系異化問題的成因及其應(yīng)對

——兼論涉外航天法治人才培養(yǎng)目標(biāo)下研究生導(dǎo)學(xué)機制的構(gòu)建

蔣圣力037


4診所式法律教育在涉外法律人才培養(yǎng)中的應(yīng)用探索

張皎060


專題二涉外法治人才能力培養(yǎng)與教學(xué)方式探討



5涉外法治人才的能力譜系：解構(gòu)與展望

洪世宏087


6域外視角下的涉外仲裁人才培養(yǎng)

李晶101


7全球深海治理視閾下涉外法治人才的功能與培養(yǎng)

張國斌124


8從涉外民商事裁判文書視角淺談涉外法治人才的培養(yǎng)方向

秦男146


9涉外法治人才培養(yǎng)目標(biāo)下的案例類課程教學(xué)探索

于丹164


10涉外法治人才標(biāo)準(zhǔn)界定下的課程設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容改革初探

甘瑛177


11內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)型期來華留學(xué)研究生法學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)研讀與
教學(xué)法探索

彭溆194



12默會知識論理念下涉外法治人才學(xué)術(shù)能力進階路徑探析

——以國際民商事條約的司法適用為中心

陳國軍206





涉外法治人才培養(yǎng)機制的反思與創(chuàng)新

目錄


專題三課程思政理念融入專業(yè)課程教學(xué)方式探究



13國際環(huán)境法課程思政對話教學(xué)的實踐探討

李偉芳223


14國際環(huán)境法課程思政的價值意蘊與構(gòu)建路徑

黃炎239




15課程思政教學(xué)在涉外航天法治人才培養(yǎng)中的價值功能與發(fā)展路徑

蔣圣力251



16課程思政理念融入法學(xué)本科論文寫作課程的探索與實踐

陳國軍268


專題四涉外律師專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究


17涉外律師專業(yè)設(shè)置的背景、功能與模式

許凱287


18涉外律師人才培養(yǎng)機制的思考與建議

——淺談專業(yè)主義的養(yǎng)成

孫建鋼302


19從涉外律師核心勝任力看涉外法治人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

逄麗麗321


20理解涉外法律事務(wù)背后的跨境金融

薛鍵334


21涉外律師培養(yǎng)實踐教學(xué)模式探究

——以國際金融法課程為例

張國元352