數(shù)字化學(xué)習(xí)中的新媒體與新技術(shù)

目 錄

第一章 第五代移動(dòng)通信技術(shù) 1
第一節(jié) 走近 5G 2
一、 5G 的發(fā)展 2
二、 5G 的行業(yè)應(yīng)用進(jìn)展 3
第二節(jié) 5G 教育應(yīng)用 4
一、內(nèi)涵 4
二、典型需求 4
三、主要特征 5
第三節(jié) 5G 教育應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀 6
一、研究現(xiàn)狀 6
二、應(yīng)用現(xiàn)狀 7
第四節(jié) 5G 教育應(yīng)用的場(chǎng)景 8
一、整體框架 8
二、典型應(yīng)用場(chǎng)景 8
第五節(jié) 案例與反思 10
一、典型案例 10
二、5G 教育應(yīng)用帶來的教育變革 15
第六節(jié) 拓展學(xué)習(xí) 16
一、信息與觀點(diǎn) 16
二、資源與鏈接 16
第二章 云計(jì)算 19
第一節(jié) 走近云計(jì)算 20
一、云計(jì)算的發(fā)展 20
二、云計(jì)算行業(yè)應(yīng)用進(jìn)展 20
第二節(jié) 云計(jì)算教育應(yīng)用 22
一、內(nèi)涵 22
二、典型需求 22
三、主要特征 23
第三節(jié) 云計(jì)算教育應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀 24
一、國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀 24
二、國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀 25
第四節(jié) 云計(jì)算教育應(yīng)用的場(chǎng)景 26
一、整體框架 26
二、典型應(yīng)用場(chǎng)景 26
第五節(jié) 案例與反思 28
一、典型案例 28
二、云計(jì)算教育應(yīng)用帶來的教育變革 31
第六節(jié) 拓展學(xué)習(xí) 32
一、信息與觀點(diǎn) 32
二、資源與鏈接 33
第三章 物聯(lián)網(wǎng) 35
第一節(jié) 走近IoT 36
一、IoT的發(fā)展 36
二、IoT行業(yè)應(yīng)用進(jìn)展 37
第二節(jié) IoT教育應(yīng)用 38
一、內(nèi)涵 38
二、典型需求 38
三、主要特征 40
第三節(jié) IoT教育應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀 40
一、國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀 40
二、國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀 41
第四節(jié) IoT教育應(yīng)用的場(chǎng)景 42
一、整體框架 43
二、典型應(yīng)用場(chǎng)景 43
第五節(jié) 案例與反思 44
一、典型案例 44
二、IoT教育應(yīng)用帶來的教育變革 49
第六節(jié) 拓展學(xué)習(xí) 50
一、信息與觀點(diǎn) 50
二、資源與鏈接 51
第四章 虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 53
第一節(jié) 走近VR與AR 54
一、VR的發(fā)展 54
二、VR行業(yè)進(jìn)展 55
第二節(jié) VR與AR教育應(yīng)用 56
一、內(nèi)涵 56
二、典型需求 57
三、主要特征 57
第三節(jié) VR與AR教育應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀 58
一、國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀 59
二、國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀 60
第四節(jié) VR與AR教育應(yīng)用的場(chǎng)景 62
一、整體框架 62
二、典型應(yīng)用場(chǎng)景 63
第五節(jié) 案例與反思 65
一、典型案例 66
二、VR與AR教育應(yīng)用帶來的教育變革 72
第六節(jié) 拓展學(xué)習(xí) 73
一、信息與觀點(diǎn) 73
二、資源與鏈接 74
第五章 機(jī)器人 77
第一節(jié) 走近機(jī)器人 78
一、機(jī)器人的發(fā)展 78
二、機(jī)器人行業(yè)應(yīng)用 79
第二節(jié) 教育機(jī)器人 80
一、內(nèi)涵 80
二、典型需求 82
三、主要特征 83
第三節(jié) 教育機(jī)器人的發(fā)展現(xiàn)狀 84
一、國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀 85
二、國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀 85
三、教育機(jī)器人在國(guó)內(nèi)的實(shí)踐形式 86
第四節(jié) 教育機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景 87
一、整體框架 87
二、典型應(yīng)用場(chǎng)景 88
第五節(jié) 案例與反思 89
一、典型案例 89
二、機(jī)器人帶來的教育變革 92
第六節(jié) 拓展學(xué)習(xí) 94
一、信息與觀點(diǎn) 94
二、資源與鏈接 94
第六章 大數(shù)據(jù) 97
第一節(jié) 走近大數(shù)據(jù) 98
一、大數(shù)據(jù)的發(fā)展 98
二、大數(shù)據(jù)的行業(yè)進(jìn)展 98
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)教育應(yīng)用 99
一、內(nèi)涵 99
二、典型需求 100
三、主要特征 100
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)教育應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀 101
一、國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀 101
二、國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀 102
第四節(jié) 教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用場(chǎng)景 102
一、整體框架 103
二、典型應(yīng)用場(chǎng)景 103
第五節(jié) 案例與反思 105
一、典型案例 105
二、大數(shù)據(jù)教育應(yīng)用帶來的教育變革 110
第六節(jié) 拓展學(xué)習(xí) 111
一、信息與觀點(diǎn) 111
二、資源與鏈接 112
第七章 數(shù)字徽章 115
第一節(jié) 走近數(shù)字徽章 116
一、數(shù)字徽章的發(fā)展 116
二、數(shù)字徽章的行業(yè)進(jìn)展 117
第二節(jié) 數(shù)字徽章教育應(yīng)用 118
一、內(nèi)涵 118
二、典型需求 119
三、主要特征 120
第三節(jié) 數(shù)字徽章教育應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀 121
一、國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀 121
二、國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀 121
第四節(jié) 數(shù)字徽章教育應(yīng)用的場(chǎng)景 122
一、整體框架 122
二、典型應(yīng)用場(chǎng)景 123
第五節(jié) 案例與反思 125
一、典型案例 125
二、教育數(shù)字徽章帶來的教育變革 131
第六節(jié) 拓展學(xué)習(xí) 132
一、信息與觀點(diǎn) 132
二、資源與鏈接 132
第八章 人工智能 135
第一節(jié) 走近AI 136
一、AI的發(fā)展 136
二、AI行業(yè)應(yīng)用進(jìn)展 137
第二節(jié) AI教育應(yīng)用 138
一、內(nèi)涵 138
二、典型需求 139
三、主要特征 140
第三節(jié) AI教育應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀 141
一、國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀 141
二、國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀 142
第四節(jié) AI教育應(yīng)用的場(chǎng)景 143
一、整體框架 143
二、典型應(yīng)用場(chǎng)景 144
第五節(jié) 案例與反思 146
一、典型案例 146
二、AI教育應(yīng)用帶來的教育變革 150
第六節(jié) 拓展學(xué)習(xí) 151
一、信息與觀點(diǎn) 151
二、資源與鏈接 152
第九章 學(xué)習(xí)分析 155
第一節(jié) 學(xué)習(xí)分析教育應(yīng)用 156
一、內(nèi)涵 156
二、典型需求 156
三、主要特征 157
四、發(fā)展趨勢(shì) 158
第二節(jié) 學(xué)習(xí)分析的發(fā)展現(xiàn)狀 160
一、國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀 160
二、國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀 161
第三節(jié) 學(xué)習(xí)分析教育應(yīng)用的場(chǎng)景 162
一、整體框架 162
二、典型應(yīng)用場(chǎng)景 163
第四節(jié) 案例與反思 163
一、典型案例 164
二、學(xué)習(xí)分析應(yīng)用帶來的教育變革 168
第五節(jié) 拓展學(xué)習(xí) 169
一、信息與觀點(diǎn) 169
二、資源與鏈接 169
第十章 腦機(jī)接口 171
第一節(jié) 走近BCI 172
一、BCI的原理 172
二、BCI的發(fā)展 173
三、BCI行業(yè)應(yīng)用進(jìn)展 174
第二節(jié) BCI教育應(yīng)用 175
一、內(nèi)涵 175
二、典型需求 175
三、主要特征 176
第三節(jié) BCI教育應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀 177
一、國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀 177
二、國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀 178
第四節(jié) BCI教育應(yīng)用的場(chǎng)景 179
一、整體框架 180
二、典型應(yīng)用場(chǎng)景 180
第五節(jié) 案例與反思 181
一、典型案例 181
二、BCI教育應(yīng)用帶來的教育變革 185
第六節(jié) 拓展學(xué)習(xí) 186
一、信息與觀點(diǎn) 186
二、資源與鏈接 187
第十一章 區(qū)塊鏈 189
第一節(jié) 走近區(qū)塊鏈 190
一、區(qū)塊鏈的發(fā)展 190
二、區(qū)塊鏈行業(yè)應(yīng)用進(jìn)展 191
第二節(jié) 區(qū)塊鏈教育應(yīng)用 192
一、內(nèi)涵 193
二、典型需求 193
三、主要特征 193
第三節(jié) 區(qū)塊鏈教育應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀 194
一、國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀 194
二、國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀 195
第四節(jié) 區(qū)塊鏈教育應(yīng)用的場(chǎng)景 195
一、整體框架 196
二、典型應(yīng)用場(chǎng)景 196
第五節(jié) 案例與反思 199
一、典型案例 199
二、區(qū)塊鏈教育應(yīng)用帶來的教育變革 203
第六節(jié) 拓展學(xué)習(xí) 204
一、信息與觀點(diǎn) 204
二、資源與鏈接 205
參考文獻(xiàn) 207
附錄 圖片來源 225