周?chē)?guó)平論閱讀：做大師的學(xué)生

第一輯 快樂(lè)閱讀
讀書(shū)的癖好
愉快是基本標(biāo)準(zhǔn)
人與書(shū)之間
愛(ài)書(shū)家的樂(lè)趣
青春期的閱讀
做一個(gè)真正的讀者
我的讀書(shū)旨趣
我的好書(shū)觀
三不主義
圖書(shū)館是最踏實(shí)的文化事業(yè)——在坪山圖書(shū)館開(kāi)館儀式上的致辭
第二輯 瞄準(zhǔn)經(jīng)典
經(jīng)典和我們
讀永恒的書(shū)
直接讀原著
因?yàn)樗谀抢?br /> 讓經(jīng)典作家成為頂級(jí)大V
讓經(jīng)典成為通識(shí)
幸福的醒客
名著在名譯之后誕生
第三輯 文學(xué)巨擘
世上本無(wú)奇跡——讀笛?！遏敒I孫漂流記》
天才的命運(yùn)——談歌德和拜倫
在維納斯腳下哭泣——讀海涅的詩(shī)
走進(jìn)一座圣殿
麻木比瘟疫更可怕——“非典”期間讀《鼠疫》
第四輯 童話寶典
給成人讀的童話——重讀《小王子》
讓世界適合小王子們居住——《小王子》中譯本序
簡(jiǎn)潔的力量——讀列那爾《胡蘿卜須》
也重讀安徒生
生命中不能錯(cuò)過(guò)什么——《綠山墻的安妮》中譯本序
第五輯 詩(shī)性哲人
每個(gè)人都是一個(gè)宇宙——讀《愛(ài)默生文選》
幸福的悖論——讀莫洛亞《人生五大問(wèn)題》
人性、愛(ài)情和天才——讀毛姆《月亮和六便士》
人不只屬于歷史——讀加繆《反抗者》
唱出了我們的沉默的歌者——讀紀(jì)伯倫的散文詩(shī)
第六輯 大師工作室
活著寫(xiě)作是多么美好——讀帕烏斯托夫斯基《金玫瑰》
私人寫(xiě)作——讀托爾斯泰日記
探究存在之謎——讀昆德拉《小說(shuō)的藝術(shù)》
小說(shuō)的智慧——讀昆德拉《被背叛的遺囑》
第七輯 朝圣心路
在黑暗中并肩行走——史懷澤的啟示之一
與世界建立精神關(guān)系——史懷澤的啟示之二
精神生活的哲學(xué)——讀奧伊肯《生活的意義與價(jià)值》
勇氣證明信仰——讀蒂利?！洞嬖诘挠職狻?br /> 現(xiàn)代技術(shù)的危險(xiǎn)何在？——讀《海德格爾分析新時(shí)代的技術(shù)》
第八輯 品中國(guó)古典
孔子的灑脫——把《論語(yǔ)》當(dāng)閑書(shū)讀
另一個(gè)韓愈
蘇軾《超然臺(tái)記》薦語(yǔ)和批注
唯美的歡娛——唐宋名篇音樂(lè)朗誦會(huì)《宋人弦歌》序
明月幾時(shí)有——蘇軾詞賞析
物是人非事事休——李清照詞賞析
春花秋月何時(shí)了——李煜詞賞析
卻道天涼好個(gè)秋——辛棄疾詞賞析
人生貴在行胸臆——讀袁中郎全集
第九輯 昨天和今天的大家
讀魯迅的不同眼光
《李白與杜甫》內(nèi)外
一個(gè)真誠(chéng)的理想主義者——讀吳宓《文學(xué)與人生》
古驛道上的失散——讀楊絳《我們仨》
讀《務(wù)虛筆記》的筆記
智慧和信仰——讀史鐵生《病隙碎筆》
培養(yǎng)心靈的神圣工作——推薦《傅雷家書(shū)》
在失語(yǔ)和言說(shuō)之間——讀苗強(qiáng)《沉重的睡眠》
自由的靈魂——讀王小波作品
第十輯 文津薦書(shū)
一個(gè)純粹、干凈的圖書(shū)獎(jiǎng)
公眾和好書(shū)之間的橋梁——第十屆文津圖書(shū)獎(jiǎng)推薦序
我們將給子孫留下什么？——《城記》推薦語(yǔ)
恢復(fù)常識(shí)和記憶——《退步集》推薦語(yǔ)
人生邊上的智慧——《走到人生邊上》推薦語(yǔ)
以西方科學(xué)傳統(tǒng)為鏡——《繼承與叛逆》推薦語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的反思——《網(wǎng)民的狂歡》推薦語(yǔ)
一個(gè)可愛(ài)的老人——《拾貝集》推薦語(yǔ)
GDP光芒背后的另一面中國(guó)——《工廠女孩》推薦語(yǔ)
千古之問(wèn)，自成一體——《哲學(xué)起步》推薦語(yǔ)
愛(ài)因斯坦的世界觀——《我的世界觀》推薦語(yǔ)
閱讀文化的復(fù)興——《閱讀的力量》推薦語(yǔ)
第十一輯 讀書(shū)小語(yǔ)
好讀書(shū)
讀好書(shū)
怎么讀
第十二輯 講座選輯
閱讀與人生