可以說，從上學到工作，陶鈞能先后與諸多前輩結緣共事，實為難得的幸運和自豪的經歷。值得一提的是，從一九九一年開始，陶鈞就受聘于中國書畫函授大學，該校在當時的影響很大，那里蒼萃了在京的諸多名家，能聘請剛剛畢業(yè)的陶鈞為副教授，為學員講授書法篆刻，而且一講便是十年有余。二〇〇六年，陶鈞又應中央美術學院中國畫學院陳平院長之邀，開始為該院本科生講授書法篆刻。陶鈞作為外聘教授，十余年來為該校做出了傳承正脈、打好基礎的實質性工作。凡此經歷都佐證了陶鈞的藝術造詣和被業(yè)界認可的程度。作為專業(yè)教師，說陶鈞資深，恐不為過。世紀之交，陶鈞調入北京教育學院美術系，在他主持書法專業(yè)教學的工作期間，同時開辦了七個學歷班。十余年來，為北京書法基礎教育培養(yǎng)了大批師資。這些師資分布在北京各區(qū)縣中小學教學一綫、各級青少年宮，以及市、區(qū)、縣教學科研機構。可以說，陶鈞做的這項工作是不求聞達卻功在千秋的傳承工作。陶鈞作為北京市地方教材的指導專家，負責書法教材的整體把關，為北京市的書法教育工作獻言獻策?？凇睹佬g新課程教學與教師成長》的《書法創(chuàng)作十題》就是陶鈞有針對性地解析創(chuàng)作中的諸多問題的匯編，二〇〇九年由中網人民大學出版社刊發(fā)，社會反響良好，為書法篆刻的基礎教育做出了腳踏實地的貢獻。
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