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內(nèi)容簡介

　　近年來，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能等技術(shù)快速發(fā)展，在金融領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，形成了金融科技范疇，改變了傳統(tǒng)金融生態(tài)，引起了金融業(yè)態(tài)的變革。金融學(xué)科的發(fā)展與金融實踐的發(fā)展密切相關(guān)。課程建設(shè)與人才培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)科建設(shè)必須與金融發(fā)展的方向和重點相吻合。互聯(lián)網(wǎng)金融等新金融業(yè)態(tài)與模式的發(fā)展，對高校金融人才培養(yǎng)提出了更高的要求，高校金融教育應(yīng)培養(yǎng)既具有金融專業(yè)知識又具有互聯(lián)網(wǎng)思維的復(fù)合型、跨界性現(xiàn)代金融人才，建立在傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)框架下的高校金融教育面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。新金融業(yè)態(tài)發(fā)展的現(xiàn)實要求高校與時俱進，深化教育改革，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的應(yīng)用型金融人才。本書首先全面回顧了金融理論與金融實踐的發(fā)展，接著就我國高等院校金融人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題進行深入分析，最后提出新金融業(yè)態(tài)下的高等院校金融創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

作者簡介

　　薛強，1982年生，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事農(nóng)村金融、商業(yè)銀行管理、農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟等領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作。主講《金融學(xué)》《商業(yè)銀行經(jīng)營學(xué)》《金融信托與租賃》《信用管理》《商業(yè)銀行經(jīng)營管理與案例分析》等課程。在《干旱區(qū)資源與環(huán)境》《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究》《中國乳品工業(yè)》等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文17篇，出版專著1部，參與編著4部；主持內(nèi)蒙古自然基金項目1項、內(nèi)蒙古社科規(guī)劃項目1項、內(nèi)蒙古社科聯(lián)重點項目1項、中蒙俄經(jīng)貿(mào)合作與草原絲綢之路經(jīng)濟帶構(gòu)建研究協(xié)同創(chuàng)新中心課題1項，參與國家自然基金、國家社科基金等項目10余項；獲自治區(qū)第五屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果政府獎三等獎1項，其他各類獲獎8項。

圖書目錄

上篇金融理論與金融實踐的發(fā)展
第1章現(xiàn)代金融理論的發(fā)展
1.1 定性描述階段
1.2 定量分析階段
1.3 工程化階段
第2章金融實踐的發(fā)展
2.1 “金融”一詞的界定與演變
2.2 百年金融功能的變革
2.3 現(xiàn)代金融業(yè)的發(fā)展
2.4 互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展
2.5 金融科技的發(fā)展
下篇高等院校金融創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
第3章我國經(jīng)濟發(fā)展對金融人才的需求
3.1 計劃經(jīng)濟時期（1949—1978年）
3.2 有計劃的商品經(jīng)濟時期（1979—1992年）
3.3 社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)時期（1993—2000年）
3.4 加入WTO以后（2001年至今）
第4章高等院校金融學(xué)科及專業(yè)的發(fā)展
4.1 金融學(xué)科及專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
4.2 金融學(xué)科及專業(yè)發(fā)展存在的主要問題
第5章高等院校金融創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
5.1 金融學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
5.2 互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
5.3 金融科技專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
參考文獻