黑格爾法哲學(xué)批判導(dǎo)言的思想政治教育意蘊(yùn)

定　價(jià)：￥50.00

作　者：	張小秋著
出版社：	東北大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787551730792	出版時(shí)間：	2022-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	172	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《（黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》是馬克思青年時(shí)期的一篇非常重要的文章，本書在緒論中首先向讀者介紹了研究現(xiàn)狀、基本思路、方法等內(nèi)容，相當(dāng)于為整本書做了一個(gè)簡(jiǎn)影，以便讀者更直觀地理解研究的整體情況。之后便以漸進(jìn)的形式展開，從寫作背景出發(fā)，去探尋《導(dǎo)言》形成的各項(xiàng)條件，進(jìn)而對(duì)文中主要內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)介紹，以幫助讀者對(duì)這篇文章本身形成基本認(rèn)識(shí)。然后聚焦在思想政治教育的學(xué)科視角，去挖掘《導(dǎo)言》中的思想政治教育的基本論斷，并對(duì)這些論斷分別進(jìn)行剖析，解讀其思想政治教育意蘊(yùn)，并揭示這些思想的內(nèi)在邏輯。當(dāng)然研究并未止步于此，而是以發(fā)展的眼光，梳理了后來(lái)人對(duì)《導(dǎo)言》中思想政治教育思想的繼承與發(fā)展，并且立足當(dāng)代，結(jié)合當(dāng)下思想政治教育發(fā)展面臨的實(shí)際問(wèn)題，從《導(dǎo)言》中尋求啟示。

作者簡(jiǎn)介

　　張小秋，女，1987年生，吉林扶余人，東北師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)法學(xué)博士，吉林大學(xué)博士后，東北大學(xué)馬克思主義學(xué)院特聘副研究員，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育研究。先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，主持博士后面上基金項(xiàng)目1項(xiàng)，主持遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)，主持中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國(guó)家級(jí)省部級(jí)課題10余項(xiàng)。獲得“遼寧省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”“遼寧省高校思政課教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 研究緣起與研究意義
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容
第四節(jié) 研究重點(diǎn)與研究難點(diǎn)
第五節(jié) 研究思路與研究方法
第二章《(黑格爾法哲學(xué)批判)導(dǎo)言》的寫作背景
第一節(jié) 歷史文化淵源
第二節(jié) 社會(huì)發(fā)展實(shí)際
第三節(jié) 理論發(fā)展?fàn)顩r
第四節(jié) 馬克思的成長(zhǎng)經(jīng)歷與思想發(fā)展
第三章《(黑格爾法哲學(xué)批判)導(dǎo)言》的主要內(nèi)容
第一節(jié) 宗教批判：其他一切批判的前提
第二節(jié) 政治批判：對(duì)德國(guó)現(xiàn)狀的批判
第三節(jié) 哲學(xué)批判：對(duì)黑格爾法哲學(xué)的批判
第四節(jié) 人的解放：一切批判的最終歸宿
第四章《(黑格爾法哲學(xué)批判)導(dǎo)言》的思想政治教育論斷
第一節(jié) 人創(chuàng)造了宗教，而不是宗教創(chuàng)造了人
第二節(jié) 批判不是頭腦的激情，而是激情的頭腦
第三節(jié) 為了激起人民的勇氣，必須使他們對(duì)自己大吃一驚
第四節(jié) 理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量
第五節(jié) 理論在一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)的程度，總是取決于理論滿足這個(gè)國(guó)家需要的程度
第六節(jié) 我沒(méi)有任何地位，但我必須成為一切
第七節(jié) 思想的閃電一旦擊中這塊素樸的人民園地，德國(guó)人就會(huì)解放成為人
第五章《(黑格爾法哲學(xué)批判)導(dǎo)言》的思想政治教育邏輯
第一節(jié) 終極旨趣：“人的解放”
第二節(jié) 精神條件：“徹底的理論”
第三節(jié) 物質(zhì)基礎(chǔ)：“實(shí)踐需要”
第四節(jié) 主體力量：“無(wú)產(chǎn)階級(jí)”
第五節(jié) 主要手段：“徹底的批判”
第六節(jié) 鮮明品格：“大無(wú)畏精神”
第六章《(黑格爾法哲學(xué)批判)導(dǎo)言》的思想政治教育思想的繼承與發(fā)展
第一節(jié) 對(duì)宗教思想的繼承與發(fā)展
第二節(jié) 對(duì)批判思想的繼承與發(fā)展
第三節(jié) 對(duì)啟蒙和喚醒人民群眾思想的繼承與發(fā)展
第四節(jié) 對(duì)理論與群眾相結(jié)合思想的繼承與發(fā)展
第五節(jié) 對(duì)理論與實(shí)際相結(jié)合思想的繼承與發(fā)展
第六節(jié) 對(duì)宣傳鼓動(dòng)思想的繼承與發(fā)展
第七節(jié) 對(duì)思想政治教育主客體思想的繼承與發(fā)展
第七章《(黑格爾法哲學(xué)批判)導(dǎo)言》的思想政治教育思想的當(dāng)代啟示
第一節(jié) 堅(jiān)定政治方向，站穩(wěn)人民立場(chǎng)
第二節(jié) 強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升自身本領(lǐng)
第三節(jié) 注重策略方法，講求教育藝術(shù)
第四節(jié) 提振精神狀態(tài)，增強(qiáng)教育自信
參考文獻(xiàn)
后記