工業(yè)文化研學：國家創(chuàng)新體系的視角

　　工業(yè)文化是近年來中國政府為鞏固與發(fā)展實體經濟而推行的一項政策，由工業(yè)和信息化部負責實施。從經濟學角度說，工業(yè)文化是國家創(chuàng)新體系（national innovation system）的一部分，既是一種旨在確立與維護工業(yè)經濟重要地位的戰(zhàn)略觀，又是一種在微觀層面促進工業(yè)企業(yè)發(fā)展的價值觀體系。工業(yè)文化作為產業(yè)政策的目標在于弘揚企業(yè)家精神、工匠精神、勞動精神等價值觀，激發(fā)青少年對于工業(yè)的興趣和從業(yè)意愿，從而為工業(yè)經濟的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)各層次的人才。工業(yè)文化研學作為一種教育形式，是發(fā)展工業(yè)文化與實現(xiàn)相關政策目標的重要途徑。本書將從工業(yè)文化的內涵出發(fā)，在演化經濟學的框架下，分析工業(yè)文化教育對于培育國家創(chuàng)新體系的重要意義，并具體探討工業(yè)文化研學這一工業(yè)文化教育的重要形式，梳理國外經驗，介紹本土案例，為中國發(fā)展工業(yè)文化研學提供理論依據(jù)與參考實例。工業(yè)文化研學是具有中國原創(chuàng)性的新生事物，本書作者涵蓋高校學者、政府機構政策制定者、基層教師，視野宏闊，結構合理，具有前沿性與前瞻性。

　　嚴鵬： 華中師范大學中國近代史研究所副教授、中國工業(yè)文化研究中心副主任，長期從事工業(yè)文化研究，擔任中央電視臺紀錄片《工業(yè)傳奇》顧問。 陳文佳： 福建省福州市第二中學歷史教師，2017年9月起在該校開設工業(yè)文化選修課。 劉玥： 深圳市南山實驗教育集團南海中學歷史教師，曾參與工信部工業(yè)文化發(fā)展中心工業(yè)文化研學首批標準制定工作。 秦夢瑤： 山東省青島實驗初級中學歷史教師，該校工業(yè)文化教育基地骨干成員。