《博物館學習：作為促進工具的理論與研究》從教育學、博物館學、心理學、社會學、考古學等多個視角，基于不同領域的各種理論，來探討博物館展覽、展品、活動與參觀者身心的相互影響，建構從個體到群體、從內部特征到外部環(huán)境的研究光譜。 本書首先闡釋理論、博物館實踐和研究之間的關系，讓讀者對博物館研究可能涉及到的方法和研究對象全貌有所了解，并采用主題章節(jié)的形式，分別從不同的主題切入闡釋，如意義建構，敘事與對話，真實性，記憶、聯想與回憶，自我身份，動機，文化和權力。各主題章節(jié)以世界各地的博物館實踐案例為引導，結合相關理論，綜述此領域的博物館研究成果，再回到案例進行回顧總結，并在每章結尾，拓展該章探討的理論與實踐，讓讀者更好地體會博物館實踐與理論、研究的關系。
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