聰明家長的杠桿養(yǎng)育法：家長改變1%，孩子改善99%

第一章 如何做孩子的家長
孩子出生后，身為孩子的父母或長輩，似乎自然地就成了孩子的家長，但是這并不意味著你會做家長。你會做家長，才能成為孩子成長路上的引領(lǐng)人和助力者。
學(xué)會做家長的第一課
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會做家長的標(biāo)準(zhǔn)
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會做家長六步走
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第二章 如何讓孩子更聽話，也更愛你？
孩子愛你，天性使然，你的態(tài)度卻將他們越推越遠。
開門原理：想改變孩子，先改變自己
教育是“打開心門”的過程：想改變孩子，先要改變自己
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杠桿原理：想讓孩子聽話，先聽清孩子內(nèi)心的合理需求
越了解孩子的需求，越能調(diào)動起孩子的主動性
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正態(tài)分布原理：鼓勵比表揚高妙，評價比批評有效
少表揚，多鼓勵
少批評，多評價
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彈道原理：想要孩子進步快，找對方向很重要
家庭教育中的原點錯誤
教育≠只是學(xué)習(xí)
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第三章如何讓孩子和你有說不完的話？
善于和孩子溝通的父母，能更多地體驗到為人父母的幸福。
發(fā)報原理：想和孩子有效溝通，就要避免輸贏的對決
和孩子溝通從來不是輸贏的對決
溝通時，不做“機關(guān)槍”，多做“發(fā)報機”
少發(fā)火，多發(fā)報，家庭矛盾少很多
溝通的五種方式：說話越少越高效
溝通不等于說話
多用非口語的方式交流
溝通的三種語調(diào)：語調(diào)因事而不同
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教育不是要孩子聽話，是會和孩子對話
非原則性的正經(jīng)事，多討論，少命令
溝通的陳述技巧：用“我”代替“你”，孩子更愛聽
溝通中的“你、我、他”
少“指”點，多“掌”請
五句良言引導(dǎo)孩子變優(yōu)秀
溝通的三步邏輯——講事實、談感受、提建議，孩子開心地接受
打罵的方式，真的是為孩子好嗎？
三步讓溝通變簡單
“4D1K”原理：溝通有效，孩子做對的選擇
總要求、總夸獎、總批評、總講理，都是無效溝通
了解孩子的需求，是有效溝通的第一步
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第四章 教育有沖突時，家長最該做的事
家庭成員間觀點不同時，不爭對錯，解決問題。
幾何原理：求同存異免沖突，過后協(xié)商有原則
在沖突中，家長贏了孩子，也是輸
親子沖突的根源在于“認為”不同
用好幾何原理的四大原則
情緒處理原則：生氣先問自己三句話——事大小，調(diào)高低，臉香臭
孩子的問題究竟是什么？
情緒管理好了，關(guān)系自然也就順了
不良情緒只會在教育孩子時幫倒忙
處理情緒事件時，提前做好心理準(zhǔn)備
沖突原則：家庭教育有分歧，不爭對錯找問題
不爭對錯，只找問題
孩子學(xué)習(xí)有問題，不等于孩子有問題
傾聽原則：主動傾聽，讓溝通簡單而有效
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傾聽原則的技巧和必備態(tài)度
認真原則：當(dāng)和孩子說要認真的時候，請給出明確的目標(biāo)和行動計劃
你要孩子“認真”，你真的說清了嗎？孩子真的聽懂了嗎？
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“三借”原則：借外腦、借外力、借外景，育兒更智慧
借外腦：借他人之口講道理
借外力：孩子一起玩，家庭之間同互助
借外景：孩子在交流體驗中長大
“三有”原則：有責(zé)任、有共情、有分寸，讓孩子更能過好有價值的一生
有責(zé)任：相信孩子可以做好他分內(nèi)的事情
有共情：會心疼父母的孩子，將來能更好地融入社會
有分寸：看清自己的位置的孩子，將來更能實現(xiàn)自己的價值
第五章 孩子犯錯的時候，家長最該做的事
沒有不犯錯就長大的孩子。孩子犯錯時，正是家長引導(dǎo)的最佳時機。
鐘表原理：允許犯錯，鼓勵嘗試，讓孩子在體驗中長大
允許孩子犯錯，孩子才能不錯過成長的機會
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摁釘原理：放下認為，調(diào)整行為，孩子才能有作為
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制定現(xiàn)代家規(guī)
凹凸原理：放手讓孩子獨立，配合讓孩子成才
學(xué)會做個“身懶心不懶”的家長
家長“示弱”，也是彰顯智慧的引導(dǎo)藝術(shù)
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橄欖球原理：因材施教，孩子愛上學(xué)習(xí)
清楚孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)類型，是引導(dǎo)好孩子的前提
取證、分析、計劃、約定，用橄欖球原理讓孩子愛上學(xué)習(xí)
滯后原理：避免“當(dāng)下”教育，提前約定好，無聲勝有聲
事緩則圓
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第六章 如何培養(yǎng)出對自己負責(zé)的孩子？
一個人最大的負責(zé)就是對自己負責(zé)。學(xué)會對自己負責(zé)的孩子，未來不會錯。
三事原則：約定、提醒、總結(jié)，孩子自己守規(guī)矩
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孩子培養(yǎng)愛好或特長前，做好這六步
規(guī)避原則：避財、避色、避氣，孩子成長更健康
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花錢原則：記賬、分類、協(xié)商、核對，理財意識從小養(yǎng)
理財意識從小養(yǎng)，孩子長大不著忙
孩子需要幫助，而不是指責(zé)
第七章 幫家長減壓助力的“家庭公約”
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