教師力：教學、科研和終身成長

目  錄
第一章 做大學老師前的思想準備
    大學老師三重門，想想你會在哪層
    抱怨環(huán)境說明你還沒準備好
    大學老師比較自在但絕不清閑
    五種能力決定了你的職業(yè)天花板
    行業(yè)“內(nèi)卷”其實是個偽命題
    科研不是你以為的樣子
    不要只想著當個“教書匠”
第二章 想成為好老師，要懂得平衡與掌控
    師生關系的訣竅是提供情緒價值
    同事關系的重點是和而不同
    牢記三句話，看清職場關系基本盤
    “半吊子”拎不清理想和現(xiàn)實的關系
    教學科研三七開，事業(yè)家庭雙豐收
    效果比效率更值得追求
    選擇比堅持更能體現(xiàn)你的智慧
第三章 升學歷、拿文憑，學力比學歷更重要
    關于“求學”你該知道的所有事
    選擇專業(yè)方向要問自己三個問題
    選導師比選學校重要
    主動進攻才是最好的防守
    不是剛需就不去費力“貼金”
    想畢業(yè)就要“脫層皮”
    “學力”比學歷重要
第四章 備好課、講好課，輕松當個好導師
    備課需要“四件套”，一個都不能少
    講課是門手藝，需要修煉五項基本功
    你的“優(yōu)先級”決定了學生眼中的你
    誰說評教成績好的只能當講師？
    師德既是“面子”，也是“里子”
    好導師不會把“這屆學生不行”掛嘴邊
    想開好組會，你得做全流程管理
    帶好團隊，需要五項領導力
第五章 發(fā)論文、拿項目，其實很簡單
    問題意識是科研工作的起點
    論文選題有八種思路，總有一款適合你
    論文框架搭建的三個基礎模型
    避開正文寫作中的四個誤區(qū)
    題目、摘要和關鍵詞馬虎不得
    不講究學術規(guī)范，早晚會出局
    要想獲批科研項目，你的認知得能跟上
    這樣寫項目申請書，下個中標的就是你
    想成為科研達人，要打好組合拳
第六章 補短板、破鐵律，晉升職稱并不難
    吃透政策才能補齊短板
    評職稱是“騰挪”的藝術
    怎樣打破“第一次參評必敗”鐵律
    用你的代表作形成壓倒性優(yōu)勢
    你越不可替代，評職稱越順利
    評職稱的“賭徒思維”要不得
    晉升失敗往往是因為太精明
第七章 轉崗與跳槽，家人的支持最重要
    磚頭、螺絲釘和U盤，你是哪種人才
    為啥“非升即走”是件好事
    你的動機決定你轉崗/跳槽的成敗
    這樣的用人單位不要去
    你無法跨越自己的見識去跳槽
    凡事都有代價，別幻想完美的轉崗/跳槽
    家人的理解和支持最重要
第八章 重規(guī)劃、避風險，終身學習成大事
    時間其實是站在你這邊的
    要在職業(yè)全周期里做正確的事
    熱愛本身就是最好的犒賞
    靠譜是職業(yè)發(fā)展的助推器
    軟能力是對抗職業(yè)風險的壓艙石
    成就大事業(yè)，需要小竅門
    沒有終身學習的意識就別奢談未來
后記：“過好這一生”才是真正的戰(zhàn)略