給校長的45個(gè)教育故事

引言 做一個(gè)有信仰的教育者
第一章 尊重天性，讓學(xué)生適性成長
故事一 每個(gè)孩子都有自己的幸福方式
故事二 教育是一種溫暖的傳遞
故事三 攝影社團(tuán)成就小文
故事四 在彩排中成長
故事五 跳蚤市場和冰激凌
故事六 充滿活力的大課間
故事七 讓每一個(gè)學(xué)生適性成長——我的“特色”探索之路
第二章 點(diǎn)燃心燈，讓教師快速發(fā)展
故事八 鷹山學(xué)社
故事九 鳳凰涅槃?dòng)?br />故事十 帶電聲樂隊(duì)的數(shù)學(xué)老師
故事十一 “佛系”青年覺醒記
故事十二 “三人行”
故事十三 總是愛遲到的音樂老師
故事十四 從“被”成長到“倍”成長
第三章 各盡其才，搭建課程平臺(tái)
故事十五 校園創(chuàng)意小海報(bào)
故事十六 從一節(jié)優(yōu)質(zhì)課到一門“碶”課程
故事十七 嚴(yán)老師的C C布藝社團(tuán)
故事十八 水果采摘來競標(biāo)
故事十九 我的課程，我喜歡
故事二十 門衛(wèi)師傅也成了課程老師
故事二十一 適性校史課程為學(xué)生打上母校的印記
第四章 借勢(shì)破局，讓管理充滿智慧
故事二十二 管理即通人心
故事二十三 無規(guī)矩不成方圓
故事二十四 抽查變抽獎(jiǎng)
故事二十五 校長要會(huì)“造東風(fēng)”
故事二十六 班主任調(diào)動(dòng)風(fēng)波
故事二十七 你是泰河學(xué)校“千里眼”嗎？
第五章 物以載道，讓文化凝聚人心
故事二十八 茶藝風(fēng)格的教研活動(dòng)室
故事二十九 學(xué)校綠地變身記
故事三十 圖書館命名記
故事三十一 一條開滿鮮花的小路
故事三十二 校慶和生日蛋糕
故事三十三 穿校服撞上愚人節(jié)
故事三十四 才藝大賽和小龍蝦
故事三十五 校史文化傳承的思與行
第六章 變堵為疏，讓后勤也能育人
故事三十六 食堂就餐治堵記
故事三十七 泔漬桶稱重記
故事三十八 評(píng)選最喜歡的校園菜
故事三十九 打通管理的最后一公里
故事四十 圍觀兔子風(fēng)波
故事四十一 門外漢造新房
故事四十二 玻璃碎了，賠錢就了事嗎
第七章 培訓(xùn)研修，他山之石可以攻玉
故事四十三 北師大培訓(xùn)略記
故事四十四 杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)有感
故事四十五 一所始終在研究著、琢磨著的學(xué)校
后記 走在“故事領(lǐng)導(dǎo)”的路上