依托兒童哲學繪本，開發(fā)生命化教育班會課程的實踐研究

定　價：￥65.00

作　者：	金育宏 ,富士英
出版社：	上海社會科學院出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787552039856	出版時間：	2022-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書為三灶學校“基于繪本的兒童哲學教育課程在我校的開發(fā)與實施的研究”項目成果集。該項目的研究目標旨在提升學生的思維品質(zhì)和思維能力；建構(gòu)兒童繪本閱讀課程，探索課程實施的有效途徑和兒童繪本閱讀教學活動的組織形式，并形成一系列繪本閱讀教學案例；以兒童繪本閱讀教學活動為載體，探索青年班主任培養(yǎng)的方法與路徑。

作者簡介

　　金育宏，高級教師，中共黨員，現(xiàn)任上海市三灶學校校長。長期潛心關(guān)注學校發(fā)展、課程改革、學生德育及教師成長研究。主持了上海市少先隊課題“農(nóng)村初中少年團校課程開發(fā)與實施的實踐研究”，開發(fā)了“科技活動校本課程”等。在《上海教師》《上海教育》《教育瞭望》《浦東教育》等發(fā)表《新教師的第一步》《明確指導思想，促進學校發(fā)展》《學校德育工作的新思考》等論文20余篇。富士英，高級教師，民盟盟員。浦東新區(qū)小學語文骨干教師，區(qū)“十佳”班主任、區(qū)教育系統(tǒng)“三八紅旗手”、上海市優(yōu)秀班主任。長期從事德育工作研究，主持參與了多項市、區(qū)教育科學研究課題，多篇案例、論文獲國家、市、區(qū)級獎項。

圖書目錄

序一馬和民1
序二金育宏4

第一部分理論篇1
第一章 “基于繪本的兒童哲學教育課程在我校的開發(fā)與實施的研究”項目申報3
第二章基于繪本的兒童哲學教育課程在我校的開發(fā)與實施的研究9
第一節(jié) 課程設計原則9
第二節(jié) 課程教育目標11
第三節(jié) 課程實施及評價15
第三章 “基于繪本的兒童哲學教育課程在我校的開發(fā)與實施的研究”課程總結(jié)20
煥發(fā)生命活力提升生命質(zhì)量
——“基于繪本的兒童哲學教育課程在我校的開發(fā)與實施的研究”項目總結(jié)報告20
文武兼修，啟智尚美
——上海市三灶學校迎接新優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新試點學校隨訪工作簡訊36
第四章 “基于繪本的兒童哲學教育課程在我校的開發(fā)與實施的研究”課程隨感38
兩個小故事告訴你，為什么要學兒童哲學富士英38
讓繪本開出生命之花沈澍煜40
點亮心中那道光金育宏43
以兒童繪本閱讀啟智潤心
——鄉(xiāng)村小學德育的有效途徑之一富士英50
第二部分實踐篇59
第一章走近生命的起源61
《小威向前沖》教學設計沈澍煜66
《我是女孩，我弟弟是男孩》教學設計衛(wèi)黎敏73
第二章尊重生命的成長81
《我有友情要出租》教學設計沈依妮86
《雪地里的腳印》教學設計黃春華94
《是誰送的呢》教學設計沈祎妮103
第三章攀登生命的高峰111
《克里克塔》教學設計沈憶念115
《妖怪山》教學設計桂麗晨122
第四章理解生命的衰弱129
《猜猜我有多愛你》教學設計趙櫻子133
第五章直面生命的流失140
《活了100萬次的貓》教學設計富士英145
《獾的禮物》教學設計朱秀麗151
《爺爺變成了幽靈》教學設計朱佳儀158

專家寄語165