學(xué)前兒童STEAM學(xué)習(xí)活動(dòng)案例及評(píng)析

　　本書介紹了學(xué)前兒童STEAM教育的基本理論與課程方案，在基于幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的行動(dòng)研究基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒思維與學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，將探究興趣、識(shí)別問(wèn)題、實(shí)踐應(yīng)用、解決問(wèn)題、表現(xiàn)與創(chuàng)造、合作交流作為分析和評(píng)價(jià)的維度，設(shè)計(jì)和組織幼兒STEAM教育活動(dòng)的內(nèi)容、過(guò)程、方法、策略等，開發(fā)了適合我國(guó)國(guó)情的STEAM教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的模式。旨在培養(yǎng)幼兒探究問(wèn)題的意識(shí)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力，以游戲化的活動(dòng)形式和生活化的問(wèn)題情境促進(jìn)幼兒對(duì)STEAM知識(shí)的理解。書中呈現(xiàn)的STEAM教育理念下的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)案例，體現(xiàn)了不同園所文化特色和創(chuàng)新智慧的幼兒園在該領(lǐng)域的最新探索，可為幼兒教師開展STEAM教育活動(dòng)提供參考。

　　陳曉芳，北京教育學(xué)院幼兒教育系主任，副教授。教育*全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心“國(guó)培計(jì)劃2015—2016示范性學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”首席專家，北京市“第二期名校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）工程”學(xué)術(shù)導(dǎo)師；北京教育學(xué)院“卓越教師工作室”主持人；參與并主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題研究，出版專著多部，發(fā)表論文30余篇。