卓越領航人：百名優(yōu)秀博導談博士生培養(yǎng)

航空航天學科群
對我校立德樹人使命的一點認識和思考 鐘群鵬 2
以人才培養(yǎng)為本以創(chuàng)新精神鑄魂 蔣成保 7
博采眾志因人施教 張佐光 10
構建良好科研氛圍，促進學生全面發(fā)展 趙立東 14
做學生成長成才的引路人 張濤 18
教學相長花自開 張世超 21
在實際科研中錘煉 朱立群 24
在博士論文指導中的一些做法 聶景旭 26
研究生學位論文與原始創(chuàng)新 周盛 29
挑戰(zhàn)難題 寧拙勿巧 李曉東 32
校園耕耘六十春:“努力使學生超越自己” 高鎮(zhèn)同 34
行遠自邇、有的放矢，助力學生成長、成才 王晉軍 37
治學唯實 攀峰求新 陸啟韶 40
點燃一把火-我的博士研究生培養(yǎng)體會 潘兵 44
細節(jié)著手交流合作 高以天 47
跨越學科 自主創(chuàng)新 沈志剛 49
努力進取 服務國家需求 吳大方 51
以身作則 授人以漁 邱志平 53
以身作則 形成合力 王青云 56
以老帶新 多元思考 呂明云 58
勇于創(chuàng)新 敢于應用 甘于寂寞 楊超 61
產(chǎn)學結合 精益求精 林貴平 63
青出于藍而勝于藍 黃俊 66
重大工程項目培育優(yōu)秀研究生人才 祝明70
教學相長攜手前行 黃勇 73
立足機構學前沿提升博士生創(chuàng)新能力 宗光華 76
前沿交叉、需求牽引的創(chuàng)新培養(yǎng)環(huán)境 張德遠 79
航天需求牽引的博士人才培養(yǎng)探討 王春潔 82
在服務國家需求和聯(lián)合培養(yǎng)過程中成就優(yōu)秀博士生 鄭聯(lián)語 85
探尋內(nèi)心驅動 立足國際前沿 追求一流卓越 文力88
知行合一張弛有度 李新軍 吳向東 90
探奧拓新 亦師亦友 萬敏93
服務國家戰(zhàn)略需求 培養(yǎng)新時代高層次人才 孟寶96
建立良好學術氛圍 加強學生能力培養(yǎng) 劉獻棟 99
學科交叉研究結碩果 吳超 102
以需求為導向，持續(xù)創(chuàng)新 余貴珍 105
求實創(chuàng)新 可靠為民 王自力 108
淺談博士生培養(yǎng) 康銳110
從“教學合一”到“學生自治” 付桂翠 113
教導筑夢 指導逐夢 引導圓夢 馬小兵 115
教學相長 互相成就一指導首位博士生的心路歷程 文美林 117
理想引航 師生同行 楊立軍 120
咬定工程問題特點，另辟蹊徑，發(fā)展有效解決方法 黃海124
師導生行 博優(yōu)可期 劉宇127
良駒本天成伯樂偶得之 湯海濱 129
交叉融合寓教于研 姜志國 131
以身作則 用心用情 史振威 133
以國家需求為牽引 雙螺旋驅動實現(xiàn)研究生“專紅并舉”培養(yǎng) 李海旺 136
以航天綜合項目驅動的優(yōu)秀人才培養(yǎng) 劉昊139
信息學科群
守正創(chuàng)新 做學生的引路人 張軍144
身先垂范 當好學生并肩作戰(zhàn)的隊友 肖振宇 147
明確培養(yǎng)目標 注重因材施教 楊晨陽 149
依托團隊“五結合”育人 張其善 152
產(chǎn)教融合、國際聯(lián)合培養(yǎng)集成電路優(yōu)秀人才 張有光 155
科研育人 桃李芬芳 徐邁158
時光不語靜待花開 鄭錚161
認真踏實地進行科學研究 霍偉165
為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才是神圣和光榮的使命 毛劍琴 168
想干事能干事 干成事 呂金虎 181
攀崖式創(chuàng)新與博士生培養(yǎng) 段海濱 186
亦師亦友 共同發(fā)展 王宏倫 191
筑牢基礎 聚焦前沿 王青195
學好兩論是掌握正確科研方法的法寶 陳偉海 198
唯有熱愛 方有成就 王少萍 201
建立良好學術氛圍 實施閉環(huán)培養(yǎng)管理 蔡茂林 203
立德樹人潤物無聲 裴忠才 205
強化科研實踐 注重邏輯思維能力培養(yǎng) 郭宏207
關于博士研究生教育理念的思考與認識 趙沁平 210
“寬嚴相濟”實現(xiàn)高素質博士生培養(yǎng) 牛建偉 214
言傳身教育英才 郝愛民 217
因材施教培育創(chuàng)新型人才 李帥219
試談博士生培養(yǎng)過程的“不變量” 李甲221
傳承永恒的陀螺精神 培養(yǎng)儀器科學與技術學科高層次創(chuàng)新人才 房建成 223
助力學生個性成長培養(yǎng)分類卓越人才 樊尚春 227
育苗的過程，需要生命的陪伴 馮麗爽 234
用真心換真情做學生成長的引路人 劉建偉 238
因材施教、量體裁衣，為優(yōu)秀博士生的成長創(chuàng)造條件 伍前紅 242
激發(fā)無限潛能，培養(yǎng)世界一流的科技創(chuàng)新領軍人才 趙巍勝 246
培養(yǎng)全面發(fā)展的高層次創(chuàng)新人才 李波251
理科與醫(yī)工交叉學科群
做落地的應用數(shù)學 劉鐵鋼 254
數(shù)學專業(yè)博士生培養(yǎng)的“竹石圖” 夏勇 257
點亮學生的閃光點助力其成為“金子” 陳子瑜 259
與優(yōu)秀的學生同行是一種幸福 耿立升 261
Importance of Real Education for Future Scientists 谷畑勇夫 265
苔花如米小 也學牡丹開 勝獻雷 268
如何培養(yǎng)學生獨立開展科研工作的能力 郭林 271
孜孜不倦為師路春風化雨潤新苗 劉明杰 274
十年一劍的堅持:從0到1的蟲子吃塑料研究 楊軍 277
師承:博士生培養(yǎng)心得 衡利蘋 281
培養(yǎng)學生“享受科研” 程群峰 284
愿你歲月靜好我來負重前行 符慧山 287
傳道解惑、因材施教培養(yǎng)醫(yī)工交叉一流人才 樊瑜波 290
位卑未敢忘憂國 李曉光 293
研究生導師的使命擔當 劉 紅 295
文科學科群
新一代博士研究生的培養(yǎng)與實踐初探 邱菀華 302
因材施教助生成長 趙秋紅 306
從細微之處研究高等教育
--淺談教育經(jīng)濟與管理學科博士學位論文選題 雷慶 308
千錘萬鑿出深山--研究生培養(yǎng)漫談 文軍 313
歷盡千帆方拾一貝 李福印 318
重理論強實踐態(tài)度與功夫兼容 付翠英 321